Em qual das alternativas abaixo a leitura multissemiótica é mais importante?
(A) -
ler um texto informativo sobre a fotossíntese.
(B) -
ler um romance com diálogos, descrições e ilustrações.
(C) -
ler um artigo de jornal sobre um acontecimento atual.
(D) -
ler uma receita culinária com instruções passo a passo.
(E) -
ler um e-mail de um amigo.
Dica
- use textos diversos que combinem linguagem escrita, imagens, gráficos e outros recursos visuais.
- discuta elementos literários e recursos gráficos ou ilustrações presentes nos textos e como eles contribuem para o significado.
- incentive os alunos a criar seus próprios textos multimodais, usando diferentes tipos de recursos para transmitir suas ideias.
Explicação
A leitura multissemiótica é a capacidade de interpretar diferentes tipos de signos e recursos, incluindo elementos literários e recursos gráficos ou ilustrações. um romance é um exemplo típico de texto que requer habilidades de leitura multissemiótica devido à sua combinação de linguagem escrita, diálogos, descrições detalhadas e, muitas vezes, ilustrações.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a leitura multissemiótica não é tão essencial:
- (a): um texto informativo sobre fotossíntese geralmente se concentra em linguagem escrita e conceitos científicos, não exigindo muita interpretação de recursos gráficos.
- (c): um artigo de jornal também se baseia principalmente em linguagem escrita, embora possa incluir algumas imagens ou gráficos.
- (d): uma receita culinária apresenta instruções passo a passo em linguagem escrita, não exigindo leitura multissemiótica.
- (e): um e-mail de um amigo é uma forma de comunicação informal que usa principalmente linguagem escrita.
Conclusão
A leitura multissemiótica é uma habilidade crucial para navegar no mundo contemporâneo repleto de textos e informações multimodais. incentivar os alunos a desenvolver essas habilidades desde cedo os prepara para serem leitores competentes e críticos.