De acordo com o plano de aula, qual das seguintes NÃO é uma habilidade desenvolvida na produção de um poema visual ou concreto?
(A) -
Compreensão da linguagem poética
(B) -
Uso de recursos gráficos para construir sentido
(C) -
Análise de poemas de outros autores
(D) -
Compartilhamento de impressões sobre o poema
(E) -
Criação de um poema original
Explicação
O plano de aula foca no desenvolvimento de habilidades na produção de poemas visuais e concretos, que envolvem a criação e manipulação de elementos gráficos para construir sentido. A análise de poemas de outros autores é uma habilidade relacionada à apreciação e compreensão de poemas, mas não é específica para a produção.
Análise das alternativas
As demais alternativas são habilidades desenvolvidas na produção de poemas visuais e concretos:
- (A): Compreensão da linguagem poética é fundamental para a produção de poemas que comuniquem ideias e emoções.
- (B): O uso de recursos gráficos é o cerne dos poemas visuais e concretos, permitindo aos poetas construir sentido por meio de imagens e símbolos.
- (D): O compartilhamento de impressões é encorajado, pois permite que os alunos reflitam sobre seus próprios poemas e recebam feedback dos colegas.
- (E): A criação de um poema original é o objetivo final da atividade de produção.
Conclusão
A produção de poemas visuais e concretos é uma atividade envolvente e criativa que desenvolve habilidades essenciais na compreensão e manipulação da linguagem poética. Ao incentivar os alunos a criar seus próprios poemas, os professores podem promover a expressão artística e o pensamento crítico.