Título da Aula: Viagem ao Mundo dos Poemas Visuais e Concretos

Ano(s): Ensino Fundamental 1 a 5

Componente: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Artístico-Literário

Prática de Linguagem: Leitura (compartilhada e autônoma)

Objeto de Conhecimento: Apreciação Estética/Estilo

Habilidades da BNCC:

• EF15LP17 - Apreciar poemas visuais e concretos, identificando características desse gênero, como o uso de elementos gráficos na construção do sentido.

Objetivos:

• Introduzir os alunos aos poemas visuais e concretos, explorando suas características únicas.
• Desenvolver a apreciação estética e a compreensão dos elementos gráficos utilizados na construção do sentido.
• Promover a interação e colaboração entre os alunos durante a leitura e análise dos poemas.
• Incentivar a criatividade e a expressão artística dos alunos através da criação de seus próprios poemas visuais e concretos.

Materiais:

• Cópias de poemas visuais e concretos para cada aluno.
• Lápis de cor, canetas coloridas, marcadores, papel, tesoura e cola.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou giz.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a poesia em geral. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre poesia e se eles já leram algum poema.
• Apresente o conceito de poemas visuais e concretos. Explique que esses poemas usam elementos gráficos, como imagens, formas e cores, para criar significado.

2. Exploração de Poemas Visuais e Concretos (20 minutos):

• Distribua cópias de poemas visuais e concretos para os alunos.
• Peça aos alunos que leiam os poemas individualmente ou em pequenos grupos.
• Incentive os alunos a identificar as características dos poemas, como o uso de imagens, formas e cores, e como esses elementos contribuem para o significado do poema.

3. Análise e Discussão (25 minutos):

• Conduza uma discussão em grupo sobre os poemas. Peça aos alunos que compartilhem suas observações e interpretações.
• Incentive os alunos a pensar criticamente sobre os poemas e a considerar como os elementos gráficos influenciam o significado.

4. Criação de Poemas Visuais e Concretos (30 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Forneça aos alunos materiais para criar seus próprios poemas visuais e concretos.
• Incentive os alunos a usar sua imaginação e criatividade para criar poemas únicos e expressivos.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus poemas visuais e concretos para a turma.
• Incentive os alunos a falar sobre o processo criativo e as escolhas que fizeram ao criar seus poemas.
• Promova uma discussão sobre os diferentes poemas criados pelos alunos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante a discussão e as atividades de criação de poemas.
• Avalie o nível de compreensão dos alunos sobre as características dos poemas visuais e concretos.
• Avalie a criatividade e a expressão artística dos alunos em seus próprios poemas visuais e concretos.

Reflexão:

• Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre poemas visuais e concretos.
• Reflita sobre como essa atividade pode ser aplicada em outras áreas do currículo.