Título da aula: "Explorando Poemas Visuais e Concretos: A Arte da Linguagem Visual"

Propósito da aula: Desenvolver o senso estético e a apreciação poética dos alunos, introduzindo-os ao mundo dos poemas visuais e concretos, explorando suas características e significado, e estimulando a produção criativa de poemas visuais pelos alunos.

Ano: Ensino Fundamental 1 a 5 ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a natureza e as características específicas dos poemas visuais e concretos;
• Apreciar o caráter lúdico e estético dos poemas visuais e concretos;
• Analisar o uso de elementos visuais e tipográficos na construção de significado nos poemas;
• Produzir poemas visuais e concretos originais, combinando texto e elementos visuais.

Habilidades da BNCC: EF15LP17 - "Apreciar criticamente poemas visuais e concretos, identificando suas características estruturais e de linguagem, reconhecendo seu valor estético e produzindo textos dessa natureza."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 2 horas, divididas em quatro partes: introdução, leitura e análise de poemas visuais e concretos, produção de poemas visuais e concretos pelos alunos, e compartilhamento e reflexão.

Materiais necessários:

• Cópias ou projeção de poemas visuais e concretos de autores renomados (ex.: Augusto de Campos, Haroldo de Campos, Décio Pignatari, Ferreira Gullar, Waly Salomão, etc.).
• Folhas de papel de diferentes tamanhos e cores.
• Canetas, lápis, marcadores e outros materiais de desenho e pintura.
• Tesouras e cola.
• Dicionários e livros de poesia para consulta.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é poesia e como ela pode ser expressa de diferentes maneiras, além da forma tradicional.
• Apresente os conceitos de poemas visuais e concretos, explicando suas características estruturais, como o uso de elementos visuais, tipográficos e a disposição do texto na página.

2. Leitura e Análise de Poemas Visuais e Concretos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos e distribua cópias de poemas visuais e concretos diferentes para cada grupo.
• Incentive os alunos a ler atentamente os poemas, observando cuidadosamente os elementos visuais e como eles contribuem para o significado do texto.
• Peça que os alunos discutam em seus grupos suas interpretações e impressões sobre os poemas, destacando as características mais marcantes e o que os poemas evocam neles.

3. Produção de Poemas Visuais e Concretos (45 minutos):

• Forneça folhas de papel, materiais de desenho e pintura, tesouras e cola para cada aluno.
• Incentive os alunos a criar seus próprios poemas visuais e concretos, combinando texto e elementos visuais, inspirando-se nos poemas que leram e analisaram anteriormente.
• Estimule a criatividade e a experimentação, permitindo que os alunos explorem diferentes técnicas e materiais.

4. Compartilhamento e Reflexão (30 minutos):

• Quando os alunos terminarem seus poemas visuais e concretos, peça que eles compartilhem seus trabalhos com a classe.
• Facilite uma discussão sobre as diferentes abordagens e técnicas utilizadas pelos alunos, destacando as semelhanças e diferenças entre os poemas.
• Leve os alunos a refletir sobre a experiência de produzir poemas visuais e concretos, enfatizando a importância do trabalho criativo e da apreciação estética na poesia.

Conclusão e Avaliação:

• Conclua a aula reforçando os objetivos de aprendizagem e lembrando os alunos da importância da poesia visual e concreta como uma forma de expressão artística única.
• Avalie o desempenho dos alunos observando sua participação nas discussões, a análise crítica dos poemas e a criatividade e originalidade de seus próprios poemas visuais e concretos.