Título da aula: "Explorando a Beleza das Palavras: Apreciação de Poemas Visuais e Concretos"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental uma experiência de apreciação estética e análise de poemas visuais e concretos, incentivando a percepção das características únicas desses gêneros literários.

Anos: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características específicas dos poemas visuais e concretos, como a utilização de elementos gráficos e a disposição espacial das palavras.
• Analisar e interpretar os significados e as mensagens transmitidas por poemas visuais e concretos.
• Desenvolver a sensibilidade estética e a apreciação pela linguagem poética.
• Estimular a criatividade e a expressão pessoal por meio da produção de poemas visuais e concretos.

Habilidades da BNCC: EF15LP17 - "Apreciar poemas visuais e concretos, relacionando suas formas às sensações, emoções e ideias sugeridas."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de poemas visuais e concretos e suas características específicas. Na segunda parte, eles analisarão e interpretarão poemas visuais e concretos selecionados. Na terceira parte, os alunos produzirão seus próprios poemas visuais e concretos.

Materiais necessários:

• Cópias de poemas visuais e concretos impressos (diversidade de autores e estilos).
• Projetor multimídia (opcional) para exibir os poemas.
• Folhas de papel, lápis de cor, canetas hidrográficas e outros materiais de arte para a produção dos poemas.
• Música tranquila para criar um ambiente agradável para a apreciação dos poemas (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve explicação sobre o que são poemas visuais e concretos, destacando suas características únicas em relação aos poemas tradicionais.
• Apresente alguns exemplos de poemas visuais e concretos famosos, como "Caligramas" de Guillaume Apollinaire ou "Poemas Concretos" de Augusto de Campos.

2. Análise e Interpretação de Poemas (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes poemas visuais e concretos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os poemas em voz alta e observem atentamente as suas características visuais e estruturais.
• Oriente os alunos a discutir em grupo o que eles perceberam sobre os poemas, quais sensações, emoções e ideias são sugeridas pelas imagens e palavras utilizadas.
• Após a discussão em grupo, reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe suas interpretações dos poemas.

3. Produção de Poemas Visuais e Concretos (30 minutos):

• Distribua folhas de papel, lápis de cor, canetas hidrográficas e outros materiais de arte para os alunos.
• Oriente os alunos a escolherem um tema ou uma ideia que gostariam de expressar por meio de um poema visual ou concreto.
• Estimule a criatividade dos alunos, lembrando-os de que eles podem utilizar diferentes elementos gráficos, como desenhos, colagens, recortes de revistas ou jornais, para compor seus poemas.
• Após a produção dos poemas, peça aos alunos que apresentem suas criações para a turma, explicando o tema ou a ideia escolhida e como ela foi expressa por meio dos elementos visuais e estruturais do poema.

4. Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a experiência de apreciação e produção de poemas visuais e concretos.
• Pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre esse gênero literário e o que mais gostaram na atividade.
• Incentive os alunos a continuarem explorando e produzindo poemas visuais e concretos, como forma de expressar sua criatividade e sensibilidade artística.