Título da aula: "Explorando a Beleza da Poesia Visual e Concreta"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do Ensino Fundamental 1 a 5 ao conceito e às características da poesia visual e concreta, estimulando a apreciação estética e a criatividade literária.

Ano(s): 1º ano, 2º ano, 3º ano, 4º ano, 5º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a poesia visual e concreta como formas de expressão artística e literária;
• Identificar as características e elementos da poesia visual e concreta;
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de poemas visuais e concretos;
• Incentivar a criatividade e a expressão artística através da produção de poesias visuais e concretas.

Habilidades da BNCC: EF15LP17 - "Apreciar poemas visuais e concretos, considerando suas características e elementos, em situações de leitura compartilhada e autônoma."

Materiais Necessários:

• Cópias de poemas visuais e concretos impressos (selecionados de acordo com a faixa etária e nível de compreensão dos alunos);
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis coloridos;
• Revistas, jornais e recortes para colagem (opcional).

Sobre esta aula:

• A aula está planejada para uma duração de 30 a 45 minutos;
• É uma aula introdutória, mas pode ser expandida para um projeto mais longo, envolvendo a produção de poesias visuais e concretas pelos alunos.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já viram ou ouviram falar de poemas visuais ou concretos. Se alguém tiver alguma ideia, peça para compartilhar com a turma.
• Explique que a poesia visual e concreta são formas de poesia que usam elementos visuais, como imagens, formas e cores, para transmitir uma mensagem ou criar uma experiência estética.

2. Leitura compartilhada (15 minutos):

• Distribua cópias de poemas visuais e concretos selecionados. Peça aos alunos que leiam os poemas em silêncio ou em voz alta, dependendo do nível de leitura da turma.
• Após a leitura, conduza uma discussão sobre os seguintes aspectos:
  • Quais são as diferenças entre os poemas visuais e concretos e outros tipos de poesia?
  • Quais são as principais características dos poemas visuais e concretos?
  • O que os elementos visuais contribuem para a compreensão e apreciação dos poemas?

3. Atividades práticas (10 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça materiais diversos, como revistas, jornais, recortes e canetas coloridas.
• Desafie os grupos a criar seus próprios poemas visuais ou concretos. Eles podem usar recortes, desenhos, colagens ou qualquer outra forma de expressão visual para transmitir uma mensagem ou criar uma experiência estética.

4. Apresentação e discussão (10 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente sua criação para a turma.
• Conduza uma discussão sobre os diferentes poemas visuais e concretos criados pelos alunos, destacando as características e elementos que contribuem para a sua expressão artística.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e pergunte aos alunos se conseguiram compreender as características e elementos da poesia visual e concreta.
• Promova uma reflexão sobre a importância da apreciação estética e da criatividade literária.
• Encerre a aula incentivando os alunos a continuar explorando a poesia visual e concreta e a produzir suas próprias criações.