Qual das seguintes atividades NÃO é um exemplo de estratégia de leitura colaborativa?

• Forme grupos pequenos e heterogêneos, com alunos de diferentes habilidades e perspectivas.
• Forneça instruções claras sobre as tarefas colaborativas e incentive a participação ativa de todos os membros do grupo.
• Use recursos visuais e atividades práticas para apoiar a compreensão e o envolvimento dos alunos.
• Crie um ambiente de respeito e confiança, onde os alunos se sintam confortáveis compartilhando seus pensamentos e ideias.
• Avalie regularmente o progresso dos alunos e faça ajustes nas estratégias conforme necessário.

A alternativa (E) não é uma estratégia de leitura colaborativa porque é uma atividade individual, na qual os alunos respondem a perguntas após lerem o texto de forma autônoma.

• (A): Leitura em duplas ou pequenos grupos, com discussão e compartilhamento de ideias.
• (B): Leitura silenciosa individual, seguida de uma discussão em grupo.
• (C): Leitura em voz alta por um aluno, enquanto os colegas seguem o texto e fazem anotações.
• (D): Uso de recursos visuais, como esquemas ou mapas mentais, criados coletivamente.
• (E): Questionário individual, preenchido após a leitura do texto.

Todas as alternativas, exceto (E), envolvem a colaboração entre os alunos, por meio de discussões, compartilhamento de ideias ou criação conjunta de recursos visuais.

As estratégias de leitura colaborativa são valiosas para promover a compreensão e o envolvimento dos alunos com o texto. Essas estratégias permitem que os alunos compartilhem seus pensamentos e ideias, aprendam uns com os outros e desenvolvam habilidades de comunicação e pensamento crítico.