Qual das seguintes atividades não é adequada para promover a leitura colaborativa e autônoma de contos infantis?

A leitura colaborativa e autônoma envolve a participação ativa dos alunos no processo de leitura e compreensão. a leitura em voz alta feita pelo professor, embora possa ser uma atividade de apreciação literária, não proporciona oportunidades para os alunos desenvolverem suas habilidades de leitura e interpretação de forma colaborativa e autônoma.

As demais alternativas são todas adequadas para promover a leitura colaborativa e autônoma de contos infantis:

• (b): a leitura silenciosa individual permite que os alunos leiam em seu próprio ritmo e desenvolvam habilidades de leitura autônoma.
• (c): a leitura compartilhada em pequenos grupos com discussão posterior promove a colaboração e a troca de ideias entre os alunos.
• (d): a criação de um mural coletivo com ilustrações e trechos dos contos lidos estimula a imaginação e a compreensão colaborativa.
• (e): o debate em classe sobre os temas e mensagens presentes nos contos permite que os alunos reflitam criticamente e compartilhem suas ideias e interpretações.

Promover a leitura colaborativa e autônoma de contos infantis é essencial para desenvolver habilidades de leitura, compreensão e interpretação nos alunos. ao engajá-los em atividades como leitura compartilhada, discussão e criação colaborativa, os professores podem criar um ambiente de aprendizagem dinâmico e significativo.