Qual das seguintes atividades mais incentiva a compreensão individual e autônoma do texto?

• forneça tempo suficiente para reflexão após a leitura inicial.
• encoraje os alunos a fazer anotações ou destacar partes importantes do texto.
• utilize perguntas ou atividades de reflexão que desafiem os alunos a pensar criticamente sobre o texto.

A parada para reflexão individual é um momento em que os alunos têm a oportunidade de processar suas próprias ideias e compreensão do texto, antes de compartilhá-las com os colegas ou participar de discussões em grupo. isso permite que eles desenvolvam sua própria interpretação do texto e fortaleçam sua compreensão individual.

As demais alternativas envolvem atividades que são mais colaborativas e focadas na compreensão do grupo, em vez da compreensão individual:

• (a): a leitura colaborativa em grupo envolve a discussão e compartilhamento de ideias entre os alunos, o que pode influenciar a compreensão individual.
• (c): a discussão em grupo é semelhante à leitura colaborativa em grupo, pois envolve a troca de ideias e interpretações.
• (d): a atividade de compreensão em grupo é uma tarefa colaborativa que requer a cooperação entre os alunos.
• (e): o compartilhamento e reflexão final é um momento para compartilhar interpretações e refletir sobre o texto como um grupo, não individualmente.

A parada para reflexão individual é um momento crucial na leitura autônoma, pois permite que os alunos construam sua própria compreensão do texto antes de se engajarem em atividades colaborativas. isso fortalece suas habilidades de leitura individual e aumenta sua apreciação pela literatura.