Em qual das atividades abaixo os alunos são incentivados a fazer anotações colaborativas?

• Crie oportunidades para os alunos trabalharem em duplas ou pequenos grupos durante a leitura.
• Forneça materiais diversos para que possam fazer anotações, como cartazes, folhas de papel, marcadores de texto e post-its.
• Incentive os alunos a compartilhar suas anotações e impressões com os colegas.
• Seja um modelo de comportamento, fazendo suas próprias anotações e compartilhando-as com os alunos.

Na atividade de leitura colaborativa, os alunos leem o texto em duplas ou pequenos grupos e fazem anotações colaborativas em cartazes ou folhas de papel. Isso permite que eles compartilhem suas ideias e percepções sobre o texto, promovendo uma discussão mais rica e profunda.

Nas demais alternativas, os alunos não são incentivados a fazer anotações colaborativas:

• (A): Na leitura silenciosa, os alunos leem o texto individualmente e fazem anotações pessoais.
• (B): Na seleção de textos, os alunos escolhem o texto que irão ler com base em seus interesses e nível de leitura.
• (C): Na discussão guiada, os alunos compartilham suas anotações e impressões sobre o texto lido e participam de uma discussão orientada pelo professor.
• (E): Na produção criativa, os alunos criam uma produção criativa inspirada no texto lido, como uma ilustração, um poema, uma continuação da história ou uma apresentação dramática.

As anotações colaborativas são uma estratégia valiosa para promover a compreensão e a interpretação de textos narrativos longos. Ao compartilhar suas ideias e percepções com os colegas, os alunos podem aprofundar sua análise e desenvolver uma compreensão mais completa da obra literária.