Título da aula: "Mergulhando no Mundo das Histórias em Quadrinhos: Explorando as Imagens em Narrativas Visuais"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura e análise de imagens em narrativas visuais, especificamente em histórias em quadrinhos e tiras cômicas.

Anos: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e analisar as características específicas das histórias em quadrinhos e tiras cômicas, como organização interna, marcas linguísticas e conteúdo temático.
• Desenvolver habilidades de leitura compartilhada e autônoma de histórias em quadrinhos e tiras cômicas.
• Interpretar e analisar as imagens apresentadas nas histórias em quadrinhos e tiras cômicas, identificando elementos visuais e gráficos que contribuem para a narrativa.
• Reconhecer as diferentes formas de expressão e comunicação utilizadas nas histórias em quadrinhos e tiras cômicas.

Habilidades da BNCC: EF15LP14 - "Ler e analisar criticamente histórias em quadrinhos e tiras cômicas, considerando: a organização interna, as marcas linguísticas e o conteúdo temático."

Sobre esta aula: Esta aula foi planejada para uma duração de 60 minutos e pode ser dividida em duas partes principais: leitura, análise e discussão coletiva de histórias em quadrinhos e tiras cômicas, seguida por uma atividade criativa de produção de uma tira em quadrinhos pelos alunos.

Materiais necessários:

• Cópias impressas de diferentes histórias em quadrinhos e tiras cômicas adequadas à faixa etária dos alunos.
• Quadro branco ou projetor e marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis de cor ou canetas para cada aluno.
• Materiais adicionais para a atividade criativa, como revistas ou jornais velhos, cola, tesoura e outros itens que possam ser utilizados na criação da tira cômica.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve introdução sobre histórias em quadrinhos e tiras cômicas. Mostre alguns exemplos e discuta as suas principais características, como:

• Balões de fala e pensamento
• Quadrinhos
• Personagens
• Cenário
• Onomatopeias

2. Leitura coletiva e compartilhada de histórias em quadrinhos e tiras cômicas (20 minutos):

• Distribua cópias de uma história em quadrinhos ou tira cômica para cada grupo de alunos.
• Leia a história em quadrinhos ou tira cômica em voz alta, parando para discutir elementos importantes da narrativa e características gráficas.
• Estimule os alunos a fazer perguntas, observações e inferências sobre a história.

3. Análise de imagens e elementos visuais (15 minutos):

• Peça aos alunos que observem atentamente as imagens e elementos visuais da história em quadrinhos ou tira cômica.
• Discuta como as imagens contribuem para a narrativa, como expressam emoções dos personagens, como criam cenários e como ajudam a contar a história.

4. Produção criativa de uma tira cômica (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua materiais para cada grupo, como folhas de papel, lápis de cor ou canetas, revistas ou jornais velhos, cola e tesoura.
• Desafie os grupos a criar uma tira cômica original com, no mínimo, três quadrinhos.
• Estimule a criatividade e a imaginação dos alunos, incentivando-os a usar diferentes técnicas e recursos para contar sua história.

5. Compartilhamento e apresentação das tiras cômicas criadas (10 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente sua tira cômica para a turma.
• Incentive os alunos a falar sobre o processo de criação, suas inspirações e as mensagens que desejam transmitir com suas histórias.
• Promova um espaço de apreciação e valorização das produções dos colegas.

Conclusão: Ao final da aula, recapitule o que foi aprendido sobre histórias em quadrinhos e tiras cômicas, destacando a importância da análise de imagens e elementos visuais na compreensão da narrativa. Reforce a importância da criatividade e da expressão pessoal por meio da produção textual e gráfica.