Título da aula: "Explorando narrativas visuais: Quadrinhos e Tirinhas"

Propósito da aula: Apresentar os gêneros quadrinhos e tirinhas aos alunos, desenvolvendo habilidades de leitura e análise dessas narrativas visuais.

Ano: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características dos gêneros quadrinhos e tirinhas, incluindo organização interna, marcas linguísticas e conteúdo temático;
• Desenvolver habilidades de leitura autônoma e compartilhada de narrativas visuais;
• Analisar elementos visuais e textuais para interpretar e compreender o significado e as intenções comunicativas dos quadrinhos e tirinhas.

Habilidades da BNCC: EF15LP14 - "Ler e analisar criticamente narrativas visuais, como histórias em quadrinhos e tirinhas, observando elementos como organização interna, marcas linguísticas e conteúdo temático."

Sobre a aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão será dedicada à introdução dos gêneros e à leitura compartilhada de uma história em quadrinhos ou tirinha. Na segunda sessão, os alunos trabalharão em grupos para analisar e interpretar narrativas visuais.

Materiais necessários:

• Quadrinhos e tirinhas impressos ou digitais (selecionados de acordo com a faixa etária dos alunos);
• Quadro branco veya lousa e marcadores ou giz;
• Papel sulfite e lápis coloridos ou canetas coloridas para os alunos;
• Acesso a computadores ou tablets com internet para leitura digital (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Apresentação breve sobre o que são quadrinhos e tirinhas, destacando suas características e diferenças.
• Discussão inicial sobre os quadrinhos e tirinhas que os alunos já conhecem e gostam.

2. Leitura Compartilhada (30 minutos):

• Selecione uma história em quadrinhos ou tirinha adequada para a faixa etária dos alunos.
• Leia o texto em voz alta para a turma, parando para discutir elementos visuais e textuais importantes.
• Peça aos alunos que prestem atenção a elementos como personagens, cenário, diálogos e balões de fala.

3. Análise em Grupos (45 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua uma história em quadrinhos ou tirinha diferente para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam atentamente o texto e, em seguida, respondam a perguntas sobre elementos visuais e textuais.
• As perguntas podem incluir:
  • Quais são os personagens principais da história?
  • Qual é o cenário da história?
  • Quais são os principais eventos da história?
  • Como os elementos visuais contribuem para a narrativa?
  • Quais são as intenções comunicativas do autor?

4. Compartilhamento e Discussão (30 minutos):

• Cada grupo compartilha suas respostas e observações com a classe.
• Facilite uma discussão aberta sobre os diferentes elementos das histórias em quadrinhos e tirinhas, destacando as semelhanças e diferenças entre elas.

5. Produção Individual (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma história em quadrinhos ou tirinha que eles gostam e escrevam uma breve análise ou resenha do texto.
• Nesta análise, eles devem destacar elementos visuais e textuais importantes e explicar como esses elementos contribuem para a narrativa.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos principais aprendizados da aula e discussão sobre a importância da leitura e análise de narrativas visuais.
• Pergunte aos alunos como essa habilidade pode ser aplicada em outras situações, como no estudo de história ou ciências.