Qual das seguintes expressões corporais não pode ser usada para expressar alegria?

• preste atenção às expressões corporais dos outros para entender suas mensagens não verbais.
• use expressões corporais de forma consciente e adequada para transmitir suas próprias mensagens.
• evite usar expressões corporais que possam ser interpretadas de forma ambígua ou negativa.
• sorria com frequência para transmitir alegria e positividade.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: a magia da leitura: descobrindo um mundo de possibilidades

propósito da aula: incentivar o prazer e o hábito da leitura, desenvolvendo habilidades de compreensão de textos e ampliando o vocabulário dos alunos.

ano: ensino fundamental i (2º ao 5º ano)

objetivos de conhecimento:

• compreender a importância e o prazer da leitura;
• desenvolver habilidades de compreensão de textos;
• ampliar o vocabulário por meio da leitura;
• reconhecer a diversidade de gêneros textuais e suas características.

habilidades da bncc: ef02lp09 - "estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler, com base em seus conhecimentos prévios sobre o assunto e o gênero textual."

materiais necessários:

• vários livros de diferentes gêneros textuais (contos, poemas, fábulas, notícias, etc.);
• quadro branco ou flip chart;
• marcadores ou canetas;
• folhas de papel e lápis ou canetas para anotações;
• música de fundo relaxante (opcional).

sobre esta aula:

esta aula está planejada para durar 60 minutos e pode ser adaptada de acordo com a idade e o nível dos alunos. a aula será dividida em quatro etapas principais:

introdução (10 minutos):

1. inicie a aula perguntando aos alunos sobre seus hábitos de leitura.
2. explique a importância da leitura para o desenvolvimento pessoal, intelectual e social.
3. fale sobre o prazer e a satisfação que a leitura pode proporcionar.

exploração de diferentes gêneros textuais (20 minutos):

1. divida a turma em pequenos grupos.
2. distribua diferentes livros de gêneros textuais variados para cada grupo.
3. peça aos grupos que explorem os livros e identifiquem suas características principais, como estrutura, linguagem e propósito.
4. após a exploração, reúna a turma e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.

desenvolvimento de habilidades de compreensão (15 minutos):

1. escolha um texto curto e adequado ao nível dos alunos.
2. leia o texto em voz alta para a turma.
3. faça perguntas de compreensão para verificar a compreensão dos alunos.
4. discuta com os alunos as estratégias de compreensão que eles utilizaram, como fazer inferências, identificar a ideia principal e conectar informações.

ampliação do vocabulário (15 minutos):

1. selecione palavras desconhecidas ou desafiadoras do texto.
2. explique o significado dessas palavras aos alunos.
3. peça aos alunos que criem frases ou exemplos usando as palavras novas.
4. incentive os alunos a manter um registro de palavras novas que encontram durante a leitura.

avaliação:

a avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na capacidade de identificar e compreender diferentes gêneros textuais, na aplicação de estratégias de compreensão e na ampliação do vocabulário.output: ## qual das seguintes opções não é uma estratégia para desenvolver o prazer pela leitura?

• (a) ler em voz alta para os alunos
• (b) permitir que os alunos escolham seus próprios livros
• (c) obrigar os alunos a lerem livros que não gostam
• (d) criar um ambiente de leitura acolhedor
• (e) compartilhar experiências pessoais de leitura com os alunos

Um cenho franzido é uma expressão facial que indica desaprovação, confusão ou raiva, e não alegria.

As demais alternativas representam expressões corporais que podem ser usadas para expressar alegria:

• (a): sorriso é uma expressão facial universalmente reconhecida como um sinal de felicidade.
• (b): piscadela é um gesto lúdico que pode transmitir alegria e cumplicidade.
• (c): aplauso é uma forma de demonstrar apreciação e alegria.
• (d): cenho franzido, é a única expressão corporal que não pode ser usada para expressar alegria, pois indica desaprovação ou raiva.
• (e): saltos são um movimento corporal que pode expressar entusiasmo e alegria.

As expressões corporais são ferramentas poderosas para comunicar emoções e mensagens. é importante reconhecer e entender diferentes expressões corporais para se comunicar de forma eficaz e evitar mal-entendidos.