Título da Aula: Explorando Ferramentas Digitais para Produzir e Publicar Textos Criativos

Propósito da Aula: Introduzir os alunos ao uso de ferramentas digitais para a produção e publicação de textos criativos, desenvolvendo habilidades tecnológicas e de escrita.

Etapa: Ensino Fundamental (Anos 1 a 5)

Objetivos de Aprendizagem:

• Familiarizar os alunos com diferentes ferramentas digitais para produção de texto;
• Desenvolver habilidades de escrita criativa e edição;
• Promover a autonomia na utilização de tecnologia para criação e publicação de textos;
• Incentivar a colaboração e o compartilhamento de trabalhos criativos.

Habilidades da BNCC: EF15LP08 - "Utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação para produzir, editar e publicar textos de gêneros variados, com função social definida, levando em conta as dimensões socioculturais e éticas envolvidas."

Sobre a Aula:

Duração: 90 minutos

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno ou grupo de alunos;
• Software ou aplicativos para produção e edição de texto (por exemplo, Word, Google Docs, aplicativos de escrita criativa);
• Plataformas de publicação digitais (por exemplo, blog, site, rede social);
• Textos variados para análise e inspiração;
• Papéis e lápis ou canetas para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre a importância das ferramentas digitais para a produção e publicação de textos.
• Compartilhamento de exemplos criativos de textos digitais (por exemplo, blogues, histórias interativas, eBooks).

2. Exploração de Ferramentas Digitais (20 minutos):

• Apresentação de diferentes ferramentas digitais para escrita e publicação de textos, adequadas ao nível de ensino.
• Tempo para os alunos explorarem as funcionalidades e recursos dessas ferramentas.

3. Desenvolvimento de Habilidades de Escrita Criativa (30 minutos):

• Seleção de um gênero textual para trabalhar (por exemplo, conto, poesia, artigo de opinião).
• Análise de textos do gênero selecionado para identificar características e elementos importantes.
• Produção de textos criativos individuais ou em pequenos grupos, utilizando as ferramentas digitais escolhidas.

4. Edição e Revisão (15 minutos):

• Revisão dos textos produzidos pelos alunos, com foco em ortografia, gramática e clareza.
• Utilização de recursos digitais para edição e revisão dos textos (por exemplo, verificador ortográfico, ferramenta de revisão gramatical).

5. Publicação Digital (15 minutos):

• Escolha de uma plataforma digital para publicação dos textos criativos.
• Orientação sobre como publicar os textos na plataforma selecionada.

6. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Compartilhamento dos textos publicados com a turma.
• Reflexão sobre o processo de produção, edição e publicação dos textos, destacando os desafios e sucessos.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na qualidade dos textos produzidos, no uso criativo das ferramentas digitais e na participação ativa dos alunos durante as atividades.
• O professor pode utilizar uma rubrica para avaliar aspectos específicos dos textos, como ortografia, gramática, clareza e criatividade.