Título da Aula: "Edição de Textos: Revisando e Aprimorando sua Escrita"

Ano: Ensino Fundamental 1º ao 5º ano

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de edição de textos, permitindo aos alunos revisar e aprimorar seus próprios textos ou os de seus colegas, melhorando sua qualidade e eficácia na comunicação escrita.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da edição de textos para melhorar a comunicação escrita;
• Identificar e corrigir erros ortográficos, gramaticais e de pontuação;
• Revisar a estrutura e organização do texto, identificando e corrigindo problemas de coerência e coesão;
• Aprimorar o estilo e a fluidez do texto, tornando-o mais claro, conciso e envolvente.

Habilidades da BNCC: EF15LP07 - "Editar textos (com ou sem mediação do professor), dando os toques finais à versão final em relação à estruturação e aos elementos que o rodeiam, seja em suporte manual ou digital, de modo a adequá-lo à situação comunicativa e ao gênero textual."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para duração de 50 minutos. Ela pode ser adaptada para diferentes séries do Ensino Fundamental, ajustando a complexidade dos textos e os detalhes da edição.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos produzidos pelos alunos ou textos selecionados de livros ou sites;
• Lápis, canetas ou marcadores;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Acesso a um computador ou tablet com software de edição de texto (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da edição de textos.
   • Pergunte aos alunos por que é importante revisar e melhorar seus textos.
   • Explique que a edição de textos pode ajudar a corrigir erros, melhorar a clareza e a fluidez, e tornar o texto mais adequado ao seu propósito.

2. Identificação de Erros (15 minutos):

   • Distribua cópias de um texto com erros ortográficos, gramaticais e de pontuação.
   • Peça aos alunos que identifiquem e corrijam os erros.
   • Discuta os erros encontrados e explique as regras gramaticais ou ortográficas envolvidas.

3. Revisão de Estrutura e Organização (10 minutos):

   • Selecione um texto produzido por um aluno ou um texto de um livro ou site.
   • Peça aos alunos que leiam o texto e identifiquem problemas de estrutura e organização.
   • Discuta os problemas encontrados e explore maneiras de melhorar a estrutura e a organização do texto.

4. Aprimoramento de Estilo e Fluidez (10 minutos):

   • Selecione um texto produzido por um aluno ou um texto de um livro ou site.
   • Peça aos alunos que leiam o texto e identifiquem palavras ou frases que possam ser melhoradas.
   • Discuta as sugestões dos alunos e explore maneiras de tornar o texto mais claro, conciso e envolvente.

5. Prática de Edição (15 minutos):

   • Divida os alunos em pares ou pequenos grupos.
   • Peça a cada grupo que escolha um texto produzido por um colega ou um texto selecionado de um livro ou site.
   • Oriente os grupos a editar os textos, corrigindo erros, melhorando a estrutura e a organização, e aprimorando o estilo e a fluidez.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

   • Peça aos grupos que compartilhem suas edições com a turma.
   • Promova uma discussão sobre as edições feitas e as razões por trás delas.
   • Ofereça feedback construtivo e positivo sobre as edições dos alunos.

Conclusão: A aula será concluída com uma discussão sobre a importância da edição de textos para a comunicação escrita eficaz. Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar essas habilidades na escrita futura.