Em qual das alternativas abaixo a revisão do texto se refere ao aspecto da sua coerência?

• faça um rascunho do seu texto e, em seguida, reserve um tempo para revisá-lo.
• verifique se as ideias fluem de forma lógica e se há uma progressão clara de informações.
• use palavras de transição e conectivos para conectar as ideias e tornar o texto mais coeso.
• leia o texto em voz alta para identificar quaisquer problemas de clareza ou lógica.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "o mundo encantado das fábulas: lições de vida e valores morais"

propósito da aula: introduzir os alunos ao gênero textual fábula, explorando suas características, estrutura e ensinamentos morais subjacentes.

ano: 3º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender as características do gênero textual fábula: personagens animalescos, ambientação fantástica e lição de moral implícita.
• identificar os elementos estruturais de uma fábula: introdução, conflito, clímax, resolução e moral.
• analisar as lições de vida e valores morais transmitidos pelas fábulas.
• produzir fábulas simples, demonstrando compreensão do gênero e dos ensinamentos morais envolvidos.

habilidades da bncc: ef35lp12 - "ler e compreender fábulas, identificando suas características e os valores morais que elas transmitem."

sobre esta aula: a aula será dividida em três etapas: introdução ao gênero fábula, análise de exemplos e produção de fábulas próprias.

materiais necessários:

• quadro branco ou flipchart.
• marcadores ou canetas.
• cópias de fábulas clássicas (por exemplo, "a cigarra e a formiga", "o leão e o rato").
• folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

sequência de atividades:

1. introdução ao gênero fábula (15 minutos):

• iniciar a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de histórias.
• apresentar o gênero fábula e suas características únicas: personagens animais, ambientação fantástica e lição de moral.
• ler uma fábula curta em voz alta para os alunos.

1. análise de exemplos (30 minutos):

• distribuir cópias de fábulas clássicas para os alunos.
• pedir que os alunos leiam as fábulas atentamente e identifiquem:
  • os personagens animais.
  • a ambientação fantástica.
  • o conflito e sua resolução.
  • a lição de moral implícita.
• conduzir uma discussão em grupo sobre os elementos estruturais e os ensinamentos morais das fábulas.

1. produção de fábulas (15 minutos):

• dividir os alunos em pequenos grupos.
• pedir que cada grupo crie sua própria fábula simples.
• orientar os alunos a incluir todos os elementos estruturais de uma fábula e a transmitir uma lição de moral clara.
• solicitar que os grupos apresentem suas fábulas para a turma.

conclusão:

• resumir os principais aspectos do gênero fábula.
• enfatizar o papel das fábulas em transmitir lições de vida e valores morais.
• encorajar os alunos a continuar lendo e analisando fábulas para adquirir sabedoria e orientação.

A coerência é a qualidade de um texto que faz com que suas ideias fluam de forma lógica e coesa.

na alternativa (c), a revisão se refere à análise da sequência de informações para garantir que elas façam sentido juntas e estejam organizadas de forma lógica.

As demais alternativas se referem a outros aspectos da revisão de texto:

• (a): ortografia é o uso correto das letras em palavras.
• (b): pontuação é o uso de sinais gráficos para clareza e organização do texto.
• (d): repetição e frases desnecessárias são aspectos relacionados à concisão e clareza do texto.
• (e): elementos de coesão são recursos que ajudam a conectar as ideias e melhorar a fluidez do texto.

A revisão da coerência é essencial para garantir que um texto apresente uma sequência lógica de ideias e que seja fácil de entender.