Título da aula: "Revisão e Aprimoramento de Textos: Tornando suas histórias ainda melhores!"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de revisão e aprimoramento de textos nos alunos, capacitando-os a identificar e corrigir erros ortográficos, melhorar a coerência e coesão de seus textos e aprimorar o estilo e a fluidez da escrita.

Anos: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da revisão e aprimoramento de textos para a produção de textos de qualidade.
• Identificar e corrigir erros ortográficos e gramaticais em textos próprios e de colegas.
• Melhorar a coerência e coesão de seus textos, garantindo que as ideias sejam apresentadas de forma clara e organizada.
• Aprimorar o estilo e a fluidez da escrita, utilizando recursos linguísticos adequados e expressões criativas.

Habilidade da BNCC: EF15LP06 - "Revisão de textos, com a finalidade de aprimorar a produção escrita, considerando diferentes efeitos de sentido, textos diversos, gêneros textuais variados e práticas de colaboração com os pares."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de revisão e aprimoramento de textos. Eles aprenderão a identificar erros ortográficos, gramaticais e de coerência e coesão. Na segunda parte, os alunos praticarão essas habilidades de revisão e aprimoramento em textos próprios e de colegas.

Materiais necessários:

• Cópias de textos impressos com erros ortográficos e gramaticais (pode ser um trecho de um livro, uma notícia ou um artigo).
• Marcadores coloridos ou canetas diferentes para cada aluno (para destacar erros e fazer comentários).
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz (para apresentação dos conceitos).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos usarem durante a revisão.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução à revisão e aprimoramento de textos (20 minutos):

• Apresente o conceito de revisão e aprimoramento de textos e explique sua importância para a produção de textos de qualidade.
• Discuta os diferentes tipos de erros que podem ser encontrados em textos, como erros ortográficos, gramaticais, de coerência e coesão.
• Forneça alguns exemplos de erros comuns e peça aos alunos que identifiquem e corrijam esses erros em um texto impresso.

2. Identificação e correção de erros (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto impresso com erros ortográficos e gramaticais para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o texto e identifiquem todos os erros que encontrarem.
• Forneça um tempo limite para essa atividade e peça aos alunos que usem marcadores coloridos ou canetas diferentes para destacar os erros encontrados.
• Depois que os alunos tiverem identificado os erros, peça-lhes que os corrijam no próprio texto.

3. Aprimorando a coerência e coesão (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto impresso que contenha problemas de coerência e coesão para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o texto e identifiquem os problemas de coerência e coesão que encontrarem.
• Forneça um tempo limite para essa atividade e peça aos alunos que usem marcadores coloridos ou canetas diferentes para destacar os problemas encontrados.
• Depois que os alunos tiverem identificado os problemas, peça-lhes que reescrevam o texto, corrigindo os problemas de coerência e coesão.

4. Aprimorando o estilo e a fluidez (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto impresso que contenha problemas de estilo e fluidez para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o texto e identifiquem os problemas de estilo e fluidez que encontrarem.
• Forneça um tempo limite para essa atividade e peça aos alunos que usem marcadores coloridos ou canetas diferentes para destacar os problemas encontrados.
• Depois que os alunos tiverem identificado os problemas, peça-lhes que reescrevam o texto, corrigindo os problemas de estilo e fluidez.

5. Compartilhamento e feedback (20 minutos):

• Peça aos alunos que se juntem em pequenos grupos e compartilhem os textos que reescreveram.
• Encoraje os alunos a fornecer feedback uns aos outros, destacando os pontos positivos e as áreas que podem ser melhoradas.
• Facilite a discussão e forneça orientação quando necessário.

Conclusão: Reúna a turma novamente e questione-os sobre o que aprenderam sobre revisão e aprimoramento de textos. Peça que reflitam sobre a importância dessa habilidade e como ela pode ajudá-los a se tornarem melhores escritores.