Título da Aula: "Planejar para Escrever: Preparando-se para Contar Histórias"

Ano(s): 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental (Adaptável para cada faixa etária)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância de planejar antes de escrever.
• Explorar diferentes técnicas de planejamento de textos.
• Desenvolver habilidades de organização de ideias e pensamentos.
• Produzir textos mais coesos e bem estruturados.

Habilidades da BNCC:

• EF15LP05: Planejar o conteúdo do texto de acordo com o gênero: criação do conteúdo temático (gêneros como: contos em geral, crônicas etc.) ou de pesquisa desse conteúdo (textos nos gêneros: notícia, verbetes, artigos em geral etc.).

Material Necessário:

• Folhas de papel em branco ou cadernos.
• Lápis ou canetas.
• Marcadores coloridos.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Livros infantis de diferentes gêneros (contos, fábulas, poemas, etc.).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já pensaram em como as histórias são escritas.
• Explique que, antes de começar a escrever, é importante planejar o que será escrito.
• Apresente o conceito de planejamento de texto e sua importância.

2. Exploração de Técnicas de Planejamento (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua livros infantis de diferentes gêneros para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os livros e identifiquem como o autor planejou o texto.
• Incentive os alunos a discutir as diferentes técnicas de planejamento utilizadas.

3. Criação de um Mapa Mental (20 minutos):

• Reúna a turma novamente.
• Explique o que é um mapa mental e como ele pode ser usado para planejar um texto.
• Peça aos alunos que escolham um gênero de texto que gostariam de escrever.
• Em seguida, peça que criem um mapa mental com as ideias principais e secundárias para o texto.

4. Escrita Compartilhada (20 minutos):

• Divida a turma em grupos novamente.
• Cada grupo deve escolher uma das ideias do mapa mental para desenvolver um texto.
• Os alunos devem trabalhar em conjunto para escrever o texto, utilizando as técnicas de planejamento discutidas anteriormente.

5. Apresentação dos Textos (10 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seu texto para a turma.
• Incentive os alunos a comentarem sobre o processo de planejamento e como ele ajudou na escrita do texto.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Reflita com a turma sobre a importância do planejamento na escrita.
• Pergunte aos alunos se eles acham que o planejamento ajudou a produzir textos melhores.
• Encerre a aula incentivando os alunos a continuarem usando o planejamento em suas futuras escritas.