Título da aula: "Planejando Nossas Histórias: A Arte de Construir Textos"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos o conceito de planejamento de textos e sua importância para a escrita eficaz, enfatizando a criação de conteúdo temático e a estruturação de textos de acordo com diferentes gêneros.

Ano: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o que é planejamento de textos e por que ele é importante;
• Desenvolver habilidades de planejamento para diferentes tipos de textos, tanto ficcionais (contos, crônicas) quanto informativos (notícias, artigos);
• Aprender a organizar ideias e informações de forma lógica e coerente;
• Reconhecer e considerar os diferentes vetores da escrita, como gênero, público-alvo e propósito.

Habilidades da BNCC: EF15LP05 - "Planejar o conteúdo do texto de acordo com o gênero: criação do conteúdo temático (gêneros como: contos em geral, crônicas etc.) ou de pesquisa desse conteúdo (textos nos gêneros: notícia, verbetes, artigos em geral etc.); b) planejar o texto parte a parte, na ordem demandada pelo gênero trabalhado."

Sobre esta aula: Esta aula será uma introdução ao planejamento de textos. Ela será dividida em duas partes:

1ª Parte: Introdução ao Planejamento (30 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é escrever e por que planejar é importante antes de escrever.

2. Gêneros Textuais (10 minutos): Apresentação de diferentes gêneros textuais (contos, crônicas, notícias, artigos, etc.) e suas características principais.

3. Elementos da Escrita (10 minutos): Brainstorming dos alunos sobre os elementos que compõem um texto, como personagens, cenário, enredo, título, etc. (para textos ficcionais) ou fatos, informações, fontes, citações, etc. (para textos informativos).

2ª Parte: Planejamento Prático (60 minutos)

1. Pré-escrita (15 minutos): Os alunos escolhem um gênero textual e um tema para escrever. Eles fazem um brainstorming de ideias e informações relevantes para o texto.

2. Esboço (15 minutos): Os alunos organizam suas ideias em um esboço, estruturando o texto em parágrafos e/ou tópicos.

3. Escrita (20 minutos): Os alunos começam a escrever seus textos com base no planejamento feito.

4. Compartilhamento (10 minutos): Os alunos compartilham seus textos com a turma e recebem feedback construtivo.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do planejamento na escrita. Encorajar os alunos a aplicar essas habilidades em suas próprias escritas futuras.