Título da Aula: Recursos Gráfico-Visuais: Decifrando o Significado Além das Palavras

Ano: Ensino Fundamental (Anos Iniciais)

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender os diferentes recursos gráfico-visuais utilizados em textos de diversas esferas de atividade.
• Analisar como esses recursos contribuem para o significado e a compreensão do texto.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de textos com recursos visuais.

Habilidades da BNCC: EF15LP04 - "Identificar efeitos de sentido produzidos pelo uso de recursos gráfico-visuais como boxes de complementação, linkagem ou de remissão; infográficos; negrito, itálico, letra capitular; uso de notas de rodapé; hiperlinks; som e movimento; cores, imagens; entre outros."

Materiais e Recursos:

• Textos diversos com recursos gráfico-visuais (exemplos: notícias, artigos, propagandas, infográficos).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Cópias dos textos para cada aluno (se necessário).

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância dos recursos gráfico-visuais em textos.
• Peça aos alunos que observem exemplos de textos com diferentes recursos visuais e pergunte o que eles percebem.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles aprenderão a identificar e compreender esses recursos.

2. Exploração de Recursos Gráfico-Visuais (30 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cópias de textos diversos com recursos visuais.
• Peça a cada grupo que identifique e descreva os recursos gráfico-visuais utilizados no texto.
• Após alguns minutos, reúna a turma e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.
• Registre os recursos gráfico-visuais identificados no quadro ou flip chart.

3. Análise do Significado e da Compreensão (35 minutos):

• Em pequenos grupos ou individualmente, peça aos alunos que analisem como os recursos gráfico-visuais contribuem para o significado e a compreensão do texto.
• Estimule os alunos a fazer conexões entre os recursos visuais e o texto verbal.
• Após alguns minutos, reúna a turma e peça a alguns alunos que compartilhem suas análises.

4. Produção de Texto (30 minutos):

• Distribua aos alunos folhas de papel ou cadernos.
• Peça que eles escolham um dos recursos gráfico-visuais identificados anteriormente e escrevam um pequeno texto explicando como esse recurso contribui para o significado e a compreensão de um texto.
• Após alguns minutos, peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e revise os principais pontos discutidos.
• Destaque a importância da compreensão dos recursos gráfico-visuais para uma leitura crítica e interpretação adequada de textos.