Título da Aula: "Explorando Recursos Gráfico-Visuais em Textos"

Ano(s): Ensino Fundamental 1 a 5 ano

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF15LP04 - "Identificar os efeitos de sentido produzidos pelo uso de recursos gráfico-visuais em textos de diferentes esferas de atividade e articulá-los ao texto verbal."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância e a função dos recursos gráfico-visuais em textos de diferentes áreas de atuação.
• Identificar e analisar diferentes tipos de recursos gráfico-visuais utilizados em textos.
• Relacionar os recursos gráfico-visuais ao texto verbal, interpretando seus significados e efeitos de sentido.

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Pergunte aos alunos se eles já viram textos com imagens, gráficos, tabelas, ou outros elementos visuais.
• Inicie uma discussão sobre a importância desses elementos para a compreensão do texto.

2. Exploração de Recursos Gráfico-Visuais em Textos (20 minutos):

• Apresente diversos exemplos de textos com diferentes recursos gráfico-visuais, como notícias, anúncios, revistas, livros didáticos, entre outros.
• Peça aos alunos que identifiquem e descrevam os recursos visuais utilizados em cada texto.

3. Análise dos Efeitos de Sentido (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de um texto com recursos gráfico-visuais.
• Peça aos alunos que analisem o texto e identifiquem como os recursos visuais contribuem para a compreensão do texto.
• Os grupos devem discutir e apresentar suas descobertas para a classe.

4. Produção Textual com Recursos Visuais (30 minutos):

• Peça aos alunos que criem seus próprios textos usando recursos gráfico-visuais.
• Eles podem escolher um tema de sua preferência e utilizar imagens, gráficos, tabelas ou outros elementos visuais para ilustrar e complementar o texto.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus textos para a classe.
• Incentive a turma a discutir e refletir sobre como os recursos visuais contribuíram para a compreensão e a atratividade dos textos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo.
• Avalie a capacidade dos alunos em identificar e analisar os recursos gráfico-visuais nos textos.
• Verifique se os alunos são capazes de relacionar os recursos gráfico-visuais ao texto verbal e interpretar seus significados e efeitos de sentido.
• Avalie a qualidade dos textos produzidos pelos alunos, considerando a utilização adequada dos recursos gráfico-visuais.