Título da Aula: Encontrando Tesouros: Descobrindo Informações Explícitas em Textos

Ano: Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de informações explícitas em textos orais e escritos.
• Identificar informações explícitas em textos, utilizando estratégias de leitura e escuta.
• Selecionar informações relevantes de um texto, a partir de perguntas específicas ou objetivos de leitura.

Habilidades da BNCC: EF15LP03 - Localizar informações explícitas em textos orais ou escritos, de acordo com objetivos específicos de leitura e/ou escuta.

Sobre Esta Aula: Esta aula é planejada para uma duração de 45 minutos e é adequada para alunos do Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano). Ela é dividida em três atividades principais: introdução ao conceito de informações explícitas, prática de localização de informações em textos e aplicação prática em um texto de história.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Cópias de textos diversos (livros, artigos, histórias, etc.)
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são informações explícitas. Pode-se usar exemplos de situações cotidianas, como instruções de um jogo ou receita de bolo, para ilustrar o conceito.
• Explique que informações explícitas são aquelas que estão escritas ou ditas literalmente no texto, sem necessidade de interpretação ou inferência.

2. Prática de Localização de Informações (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos. Cada grupo receberá um texto diferente.
• Oriente os grupos a lerem atentamente os textos e a sublinharem ou circularem as informações explícitas que encontram.
• Após a leitura, peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas com a turma.

3. Aplicação Prática (15 minutos):

• Escolha um texto de história ou conto adequado à faixa etária dos alunos.
• Distribua cópias do texto para cada aluno.
• Peça que os alunos leiam o texto com atenção e respondam a perguntas específicas sobre o texto que exijam a localização de informações explícitas.
• Reúna a turma e discuta as respostas, certificando-se de que todos os alunos compreenderam o conceito de informações explícitas.

Conclusão: Conclua a aula com uma breve revisão dos principais pontos e enfatize a importância de ser capaz de identificar informações explícitas em textos para compreender melhor o que se lê ou ouve.