Qual das seguintes opções não é uma estratégia de leitura discutida na aula?
(A) -
antecipações
(B) -
verificações
(C) -
inferências
(D) -
previsões
(E) -
reações
Dica
- modele a utilização das estratégias durante a leitura compartilhada.
- forneça textos autênticos e envolventes para que os alunos possam praticar essas estratégias.
- crie atividades que desafiem os alunos a fazer antecipações, inferências e verificações.
- incentive os alunos a compartilhar suas ideias e estratégias com os colegas.
Explicação
A aula se concentra nas seguintes estratégias de leitura: antecipações, inferências e verificações. essas estratégias ajudam os alunos a fazer previsões sobre o conteúdo do texto, inferir dados implícitos e verificar suas antecipações e inferências durante a leitura.
Análise das alternativas
As demais alternativas são estratégias de leitura discutidas na aula:
- (a) antecipações: fazer previsões sobre o conteúdo do texto com base no contexto e nas pistas fornecidas.
- (b) verificações: confirmar ou descartar as antecipações e inferências feitas durante a leitura.
- (c) inferências: deduzir dados implícitos que não estão explicitamente declarados no texto.
- (d) previsões: fazer suposições sobre o que ocorrerá a seguir no texto com base no conhecimento prévio e nas pistas fornecidas.
- (e) reações: expressar emoções ou opiniões pessoais sobre o texto.
Conclusão
As estratégias de antecipações, inferências e verificações são essenciais para uma compreensão profunda do texto. incentivar os alunos a usar essas estratégias durante a leitura pode melhorar significativamente suas habilidades de compreensão.