Título da Aula: Explorando os Campos de Atuação dos Textos na Vida Social

Ano: Ensino Fundamental (Anos 1 a 5)

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender as funções dos textos em diferentes campos de atuação da vida social;

• Estabelecer relações entre os textos, os campos de atuação e sua organização interna;

• Analisar características dos gêneros textuais e como elas se relacionam com os propósitos e contextos de uso dos textos.

Habilidade da BNCC: EF15LP01 - "Identificar as funções dos textos em diferentes campos de atuação da vida social e relacioná-las às características dos gêneros textuais."

Materiais:

• Cópias de textos diversos, representando diferentes campos de atuação (por exemplo, notícias, poemas, receitas, instruções, convites, etc.);

• Quadro branco ou projetor;

• Marcadores ou giz;

• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão breve sobre o que são textos e por que eles são importantes.

• Pergunte aos alunos onde eles costumam encontrar textos no dia a dia (jornais, livros, revistas, internet, etc.).

• Explique que os textos podem ter diferentes funções, dependendo do campo de atuação em que são usados.

2. Leitura e Análise de Textos (25 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos aos alunos.

• Peça que os alunos leiam os textos atentamente e identifiquem o campo de atuação em que cada texto se insere (por exemplo, jornalismo, literatura, culinária, ciência, etc.).

• Em seguida, peça que os alunos respondam às seguintes perguntas:

• Qual é a função do texto?

• Quais são as características do texto que o relacionam ao campo de atuação identificado?

• Para quem o texto foi escrito?

• Qual é o propósito do texto?

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça que eles compartilhem suas respostas às perguntas anteriores.

• Incentive os alunos a discutirem as semelhanças e diferenças entre os textos lidos.

• Estimule os alunos a pensarem sobre como as características dos textos se relacionam com os propósitos e contextos de uso dos mesmos.

4. Apresentação das Conclusões (15 minutos):

• Peça que cada grupo apresente suas conclusões para a turma.

• Escreva as principais ideias apresentadas pelos grupos no quadro branco ou projetor.

• Conduza uma discussão final sobre as principais aprendizagens da aula.

5. Avaliação (10 minutos):

• Distribua uma folha de papel aos alunos e peça que eles escrevam um parágrafo refletindo sobre o que aprenderam na aula.

• Recolha as folhas e revise as respostas dos alunos para avaliar sua compreensão dos conceitos trabalhados.

Extensão:

• Para alunos mais avançados, você pode explorar as relações entre os textos e os diferentes contextos culturais e históricos em que são produzidos e recebidos.

• Você também pode pedir aos alunos que produzam textos próprios em diferentes campos de atuação, utilizando as características e funções dos gêneros textuais aprendidos.