Título da aula: "Uma viagem cultural: Explorando nosso património cultural através das artes"

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do Ensino Fundamental 1 ao 5 à importância do património cultural, integrando as quatro linguagens da arte (música, artes visuais, dança e teatro) para compreender e valorizar as manifestações culturais de diferentes comunidades.

Ano: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de património cultural e sua importância para a identidade de uma comunidade;
• Explorar diversas manifestações culturais brasileiras através das linguagens artísticas;
• Desenvolver habilidades de apreciação, análise e expressão artística;
• Refletir sobre a diversidade e riqueza do património cultural brasileiro.

Habilidades da BNCC: EF15AR25 - "Conhecer e valorizar as manifestações culturais de sua e de outras comunidades, observando elementos como gestos, sons, formas, cores e movimentos, como também a utilização do espaço."

Sobre esta aula:

Esta aula é projetada para 2 horas de duração, dividida em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de património cultural e explorarão diferentes manifestações culturais através de atividades lúdicas e interativas. Na segunda sessão, os alunos criarão suas próprias expressões artísticas inspiradas no património cultural brasileiro.

Materiais necessários:

• Imagens, vídeos e músicas representando diversas manifestações culturais brasileiras;
• Instrumentos musicais simples (percussão, chocalhos, etc.);
• Materiais de artes visuais (tintas, pincéis, lápis de cor, etc.);
• Papéis e outros materiais para construção de cenários e adereços;
• Fantasias ou acessórios para dança e teatro.

Sequência de atividades:

1. Introdução ao Património Cultural (30 minutos):

   • Apresentação inicial sobre o conceito de património cultural e sua relevância para a identidade de uma comunidade.
   • Discussão guiada sobre as diferentes formas de expressão cultural (música, dança, artes visuais e teatro).
   • Apresentação de imagens, vídeos e músicas representando o património cultural brasileiro.

2. Exploração Lúdica e Interativa (30 minutos):

   • Atividades lúdicas relacionadas às manifestações culturais apresentadas, como cantar músicas tradicionais, dançar ritmos brasileiros, e criar pequenas obras de arte inspiradas nas imagens apresentadas.

3. Expressão Artística Individual (60 minutos):

   • Os alunos escolhem uma manifestação cultural que mais lhes interessou e criam suas próprias expressões artísticas inspiradas nela.
   • Alunos que escolheram música podem compor uma canção ou tocar um instrumento.
   • Alunos que escolheram artes visuais podem pintar, desenhar ou criar colagens.
   • Alunos que escolheram dança podem criar uma coreografia ou uma pequena apresentação.
   • Alunos que escolheram teatro podem criar uma pequena peça ou encenação.

4. Apresentação e Compartilhamento (30 minutos):

   • Cada aluno ou grupo apresenta sua expressão artística para a turma.
   • Discussão compartilhada sobre as diferentes formas de expressão artística e como elas representam o património cultural brasileiro.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Reflexão guiada pelo professor sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Discussão sobre como essa habilidade pode ser aplicada em situações da vida real e em diferentes disciplinas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades lúdicas, criação de expressões artísticas individuais e apresentação das mesmas à turma. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.