Qual das opções abaixo é um exemplo de uma linguagem artística que não é abordada na aula?

• Incentive os alunos a explorar diferentes materiais e técnicas artísticas.
• Proporcione oportunidades para os alunos apresentarem seus trabalhos e receberem feedback.
• Envolva os alunos em discussões sobre a história e a importância da arte.
• Crie projetos interdisciplinares que integrem diferentes linguagens artísticas.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da Aula: "Conhecendo o Sistema Solar: Uma Viagem pelos Planetas"

Propósito da Aula: Nesta aula, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental aprenderão sobre os planetas do Sistema Solar, suas principais características e suas posições relativas. O objetivo é despertar a curiosidade e o interesse dos alunos pela astronomia e pelo estudo do espaço.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e a composição do Sistema Solar;
• Identificar e conhecer as características dos planetas do Sistema Solar;
• Analisar as posições relativas dos planetas em relação ao Sol;
• Desenvolver a capacidade de observação e exploração do universo.

Habilidades da BNCC: EF04CI08 - Identificar as principais características dos planetas do Sistema Solar e suas posições relativas em relação ao Sol.

Materiais Necessários:

• Imagens e vídeos dos planetas do Sistema Solar;
• Cartazes ou modelos que ilustrem a estrutura e a composição do Sistema Solar;
• Globos terrestres e planetários;
• Materiais para a construção de um modelo do Sistema Solar (por exemplo, bolas de isopor, canudos, palitos de dente, tintas, etc.);
• Acesso a livros, revistas e sites sobre astronomia e o Sistema Solar.

Sequência de Atividades:

1. Introdução - O que é o Sistema Solar? (10 min): Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre o Sistema Solar. Mostre imagens e vídeos de diferentes planetas e pergunte aos alunos o que eles conhecem sobre eles.
2. Estrutura e Composição do Sistema Solar (20 min): Apresente aos alunos um cartaz ou modelo que ilustre a estrutura e a composição do Sistema Solar. Explique os principais elementos que o compõem, como o Sol, os planetas, os satélites naturais e os asteroides.
3. Explorando os Planetas (30 min): Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um planeta do Sistema Solar. Oriente os grupos a pesquisar e explorar as principais características do planeta, como tamanho, massa, composição, atmosfera, temperatura e presença de vida.
4. Construção de um Modelo do Sistema Solar (40 min): Em seguida, desafie os grupos a construir um modelo do Sistema Solar utilizando os materiais fornecidos. Incentive a criatividade e a experimentação, estimulando os alunos a pensar em maneiras de representar as características dos planetas e suas posições relativas.
5. Apresentação dos Modelos (20 min): Reserve um tempo para que cada grupo apresente seu modelo do Sistema Solar para a turma. Ofereça espaço para comentários e perguntas dos demais alunos.
6. Reflexão e Avaliação (10 min): Por fim, conduza uma discussão sobre o processo de construção dos modelos e os aprendizados obtidos durante a atividade. Incentive os alunos a refletir sobre a importância do Sistema Solar e a sua relação com a Terra.

Avaliação: Observe e avalie o envolvimento, a criatividade, a originalidade, a capacidade de pesquisa e a qualidade dos modelos apresentados por cada grupo. Considerando a aprendizagem do aluno, forneça feedback construtivo e estimule o desenvolvimento contínuo de suas habilidades científicas.

O artesanato não é considerado uma linguagem artística específica na aula, mas sim uma atividade que pode envolver diversas técnicas e materiais para criar objetos decorativos ou utilitários.

As demais alternativas apresentam linguagens artísticas abordadas na aula:

• (A): Artes visuais: incluem pintura, desenho, gravura, escultura, fotografia, entre outras.
• (B): Música: inclui composição, interpretação e apreciação de diferentes gêneros musicais.
• (C): Dança: inclui criação de coreografias, apresentação de danças e apreciação de diferentes estilos de dança.
• (D): Escultura: inclui modelagem, escultura em pedra, metal, madeira ou outros materiais.

As linguagens artísticas abordadas na aula são: artes visuais, música, dança e escultura. O artesanato não é uma linguagem artística específica, mas pode ser utilizado como uma técnica para criar objetos decorativos ou utilitários.