Título da Aula: Viagem pelo Mundo das Artes Integradas: Explorando Processos Criativos

Propósito da Aula: Introduzir o conceito de artes integradas e incentivar os alunos a explorar diferentes linguagens artísticas em um único projeto criativo.

Ano: Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de artes integradas e suas possibilidades expressivas;
• Experimentar diferentes linguagens artísticas em um projeto colaborativo;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e síntese de informações sobre diferentes formas de arte;
• Expressar-se criativamente por meio da combinação de linguagens artísticas.

Habilidades da BNCC: EF15AR23 - Reconhecer e vivenciar diferentes linguagens artṍticas e suas possibilidades de integração para a criação de obras de arte coletivamente.

Materiais:

• Materiais de arte variados, como tintas, pincéis, argila, papel, tecidos, instrumentos musicais, materiais recicláveis, entre outros;
• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetores ou telas;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalha:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já ouviram falar em artes integradas.
• Se houver alunos que conhecem o conceito, permita que eles compartilhem seus conhecimentos com a turma.
• Em seguida, apresente o conceito de artes integradas como a combinação de duas ou mais linguagens artísticas em uma única obra de arte.
• Mostre exemplos de obras de arte integradas, como pinturas com elementos tridimensionais, esculturas com elementos sonoros ou performances que combinam dança, música e teatro.

2. Exploração de Linguagens Artísticas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
• Cada grupo escolherá uma linguagem artística que deseja explorar mais a fundo. As linguagens disponíveis podem incluir pintura, desenho, colagens, música, dança, teatro, entre outras.
• Forneça materiais e recursos adequados para cada linguagem artística escolhida.
• Permita que os grupos explorem a linguagem artística escolhida por meio de atividades práticas e experimentais.

3. Pesquisa e Análise (20 minutos):

• Peça aos grupos que pesquisem e analisem exemplos de obras de arte integradas que combinem a linguagem artística escolhida com outra linguagem artística.
• Incentive-os a usar a internet, livros e outras fontes de informação para encontrar exemplos relevantes.
• Após a pesquisa, cada grupo apresentará à turma um exemplo de obra de arte que analisou, destacando como as diferentes linguagens artísticas foram combinadas na obra.

4. Criação de Projetos Integrados (30 minutos):

• Divida a turma em novos grupos, desta vez misturando alunos de diferentes linguagens artísticas.
• Cada grupo desenvolverá um projeto de arte integrado que combine duas ou mais linguagens artísticas.
• Forneça materiais e recursos adequados para que os grupos possam realizar seus projetos.
• Incentive os grupos a serem criativos e a experimentarem novas formas de expressão artística.

5. Apresentação dos Projetos (30 minutos):

• Cada grupo apresentará seu projeto integrado para a turma.
• As apresentações devem incluir uma explicação do projeto, uma descrição das linguagens artísticas combinadas e uma reflexão sobre o processo criativo.
• Estimule a turma a fazer perguntas e comentários sobre os projetos apresentados.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma para uma reflexão final sobre a aula.
• Converse sobre o que os alunos aprenderam sobre artes integradas e sobre o processo criativo.
• Incentive-os a continuar explorando diferentes linguagens artísticas e a criar obras de arte integradas no futuro.