Título da aula: "Viagem pelas Artes: Explorando a Interseção entre Música, Artes Visuais e Dança"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades criativas e expressivas dos alunos ao explorar a integração entre música, artes visuais e dança. Os alunos criarão uma apresentação multidisciplinar inspirada em uma peça musical escolhida, demonstrando compreensão dos elementos e conceitos de cada linguagem artística.

Ano: Ensino Fundamental I e II (1º ao 5º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação e as possibilidades criativas da integração entre música, artes visuais e dança;
• Experimentar e explorar elementos e recursos processuais específicos de cada linguagem artística;
• Desenvolver habilidades de criação e expressão artística por meio de uma apresentação multidisciplinar;
• Refletir sobre a importância da colaboração e do trabalho em equipe na produção artística.

Habilidades da BNCC: EF15AR23 - "Reconhecer, experimentar e utilizar elementos e recursos processuais específicos das linguagens da arte, reunindo-os e utilizando-os na realização de um projeto."

Sobre esta aula: Esta é uma aula dinâmica e interativa que pode ser adaptada para diferentes níveis de ensino fundamental. A duração da aula é de 90 minutos, com a possibilidade de estender para duas sessões se necessário.

Materiais necessários:

• Música escolhida para inspirar a apresentação multidisciplinar (pode ser uma peça clássica, popular, folclórica, etc.);
• Equipamento de som para tocar a música selecionada;
• Materiais de artes visuais, como tintas, pincéis, papel, tesoura, cola, etc.;
• Materiais de dança, como lenços, fitas, adereços, etc.;
• Sala ampla ou espaço adequado para a apresentação final.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresente a habilidade da BNCC e explique o propósito da aula.
   • Pergunte aos alunos se eles têm alguma experiência com música, artes visuais ou dança.

2. Exploração de cada linguagem artística (30 minutos):

   • Divida os alunos em três grupos: música, artes visuais e dança.
   • Forneça materiais adequados a cada grupo e peça que explorem os elementos e recursos processuais específicos de sua linguagem artística.
   • Por exemplo, o grupo de música pode explorar diferentes instrumentos, ritmos e melodias. O grupo de artes visuais pode experimentar diferentes técnicas de pintura, desenho ou colagem. O grupo de dança pode explorar diferentes movimentos, coreografias e expressões corporais.

3. Integração das linguagens artísticas (30 minutos):

   • Reúna os grupos e incentive-os a compartilhar suas explorações.
   • Discuta como os elementos e recursos processuais de cada linguagem artística podem ser combinados para criar uma apresentação multidisciplinar.
   • Peça aos alunos que escolham uma música para inspirar sua apresentação.

4. Criação da apresentação multidisciplinar (60 minutos):

   • Dê tempo para os alunos criarem sua apresentação multidisciplinar.
   • Incentive-os a colaborar e a utilizar os elementos e recursos processuais aprendidos em cada linguagem artística.
   • Ofereça suporte e orientação conforme necessário.

5. Apresentação final (30 minutos):

   • Reserve um tempo para os alunos apresentarem suas criações multidisciplinares para a turma.
   • Estimule os alunos a refletir sobre o processo de criação e sobre a importância da colaboração e do trabalho em equipe.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na criatividade e originalidade da apresentação multidisciplinar e na capacidade de refletir sobre o processo de criação e a importância da colaboração.