Título da aula: "Arte Sem Fronteiras: Explorando a Integração das Linguagens Artísticas"

Propósito da aula: Mergulhar no mundo das artes integradas, incentivando a criação de projetos que combinem elementos de diferentes linguagens artísticas.

Ano: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de artes integradas e sua importância para a ampliação das possibilidades criativas;
• Utilizar elementos e recursos específicos de diferentes linguagens artísticas, como música, dança, teatro e artes visuais, na criação de projetos artísticos integrados;
• Experimentar processos de criação artística que combinem diferentes linguagens, buscando novas formas de expressão e comunicação.

Habilidade da BNCC: EF15AR23 - "Reconhecer e experimentar relações e possibilidades de criação com as linguagens da arte, reunindo e utilizando elementos e recursos processuais específicos de cada uma na realização de um projeto."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, com duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em compreender o conceito de artes integradas e seus benefícios. Na segunda sessão, eles começarão o processo de criação de projetos artísticos integrados.

Materiais necessários:

• Papéis diversos, tintas, pincéis e outros materiais de artes visuais.
• Instrumentos musicais simples, como pandeiros, chocalhos e flautas doces.
• Adereços e acessórios para dança e teatro, como chapéus, máscaras e tecidos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e inspiração.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes formas de arte. O que é música? O que é dança? O que são artes visuais? O que é teatro? Por fim, apresente o conceito de artes integradas como uma combinação de diferentes linguagens artísticas para criar algo novo e único.

2. Explorando as Artes Integradas (30 minutos): Divida os alunos em grupos. Cada grupo receberá um tema diferente para pesquisar e explorar. Eles devem usar a internet e livros para encontrar exemplos de projetos artísticos integrados que combinem diferentes linguagens artísticas.

3. Compartilhando as Descobertas (15 minutos): De volta ao grande grupo, cada grupo apresenta suas descobertas. Eles devem compartilhar os exemplos de projetos que encontraram e explicar como diferentes linguagens artísticas foram integradas para criar algo novo.

4. Brainstorming de Ideias (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos começam a pensar em ideias para seus próprios projetos artísticos integrados. Incentive-os a pensar fora da caixa e a explorar diferentes combinações de elementos e recursos.

5. O Processo de Criação (60 minutos): Os alunos começam a trabalhar em seus projetos. Eles podem usar os materiais disponíveis na sala de aula ou trazer materiais adicionais de casa. O professor deve circular pela sala, oferecendo orientação e apoio.

Conclusão: Reúna a turma no final da aula para uma reflexão sobre o processo de criação de projetos artísticos integrados. Discuta os desafios e as alegrias de trabalhar com diferentes linguagens artísticas. Incentive os alunos a continuarem explorando e experimentando as artes integradas em seus trabalhos futuros.