Em que etapa do plano de aula os alunos desenvolvem a capacidade de cooperar para construir histórias teatrais coletivas?

• Crie um ambiente de sala de aula positivo e de apoio.
• Estabeleça expectativas claras para o trabalho em grupo.
• Divida os alunos em grupos pequenos e diversos.
• Forneça oportunidades regulares para os alunos trabalharem juntos em projetos criativos.
• Reconheça e elogie os alunos por seu trabalho em equipe.

Na etapa de Improvisação e Criação de História, os alunos se reúnem em um único grupo e improvisam uma história juntos, incorporando os personagens que criaram anteriormente. Isso exige cooperação e colaboração entre os alunos para desenvolver uma história coerente e envolvente.

As demais alternativas não se concentram especificamente na construção de histórias coletivas:

• (A) Aquecimento: Envolve atividades individuais para preparar os alunos para a atuação teatral.
• (B) Exploração de Emoções: Envolve os alunos na expressão de emoções individuais por meio da atuação.
• (C) Criação de Personagens: Envolve os alunos na criação de personagens individuais.
• (E) Reflexão e Discussão: Envolve os alunos na reflexão sobre suas experiências, mas não se concentra especificamente na construção de histórias coletivas.

A cooperação é essencial para o sucesso de qualquer produção teatral. Ao incentivar os alunos a trabalhar em conjunto para criar histórias, esta aula promove o desenvolvimento de habilidades sociais e de trabalho em equipe.