Título da Aula: "Expressão Teatral: Descobrindo Novas Formas de Contar Histórias"

Ano: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos por meio da experimentação de diferentes técnicas e processos teatrais.

Objetivos específicos:

• Explorar diversas formas de movimento, trejeitos, entonação de voz e gestos para criar personagens teatrais;
• Compreender a importância de evitar estereótipos na construção de personagens;
• Desenvolver a capacidade de refletir sobre o próprio processo de criação artística.

Habilidades da BNCC: EF15AR22 - "Experimentar, individualmente e em grupo, diferentes formas de se movimentar, trejeitos, entonação de voz e gestos que podem caracterizar uma pessoa em um enredo, tendo por base a imaginação e a observação."

Materiais Necessários:

• Música suave e calma para relaxamento;
• Espaço amplo e livre no meio da sala;
• Folhas de papel e lápis de cor ou giz de cera;
• Máscaras, chapéus ou outros acessórios para caracterização dos personagens.

Sequência de Atividades:

1. Aquecimento e Relaxamento (15 minutos): Toque uma música suave e oriente os alunos a se sentarem em círculo, fechando os olhos e fazendo respirações profundas. Em seguida, incentive-os a alongarem suavemente o corpo, liberando tensões e preparando-se para a atividade.

2. Brincadeira de Mímica (20 minutos): Divida a turma em dois grupos. Um grupo sai da sala e o outro escolhe uma situação ou personagem para representar em mímica. O grupo que saiu retorna e tenta adivinhar o que o outro grupo está representando. Após algumas rodadas, inverta os grupos.

3. Criação de Personagens (30 minutos): Cada aluno deve escolher um personagem de uma história ou conto conhecido e pensar em como ele se movimentaria, falaria e gesticularia. Incentive os alunos a experimentar diferentes possibilidades, evitando estereótipos.

4. Encenação em Pequenos Grupos (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e oriente-os a criar uma pequena cena teatral baseada no personagem que escolheram. Cada grupo apresenta sua cena para a turma, que deve dar feedback construtivo.

5. Reflexão e Autoavaliação (10 minutos): Após a apresentação das cenas, oriente os alunos a refletir sobre o processo de criação e encenação. Peça que eles escrevam em folhas de papel o que aprenderam e o que gostariam de melhorar para as próximas atividades teatrais.

Avaliação: A avaliação será processual, observando a participação ativa dos alunos nas atividades, a criatividade e originalidade nas cenas criadas e a reflexão sobre o próprio processo de criação.