Em qual das cenas teatrais abaixo os alunos poderiam utilizar máscaras para compor seus personagens?
(A) -
Uma cena de detetive investigando um crime.
(B) -
Uma cena de um elefante tomando banho no rio.
(C) -
Uma cena de uma princesa dançando no baile.
(D) -
Uma cena de dois amigos conversando sobre a escola.
(E) -
Uma cena de um carro correndo em uma estrada.
Dica
- Escolha máscaras que sejam adequadas ao tema e à história da cena.
- Incentive os alunos a experimentar diferentes máscaras para encontrar a que melhor se adapta ao seu personagem.
- Use as máscaras para enfatizar as características físicas e emocionais dos personagens.
- Incentive os alunos a usar a máscara como um recurso para se expressar de forma criativa e lúdica.
Explicação
As máscaras podem ser utilizadas para criar personagens animais de forma lúdica e expressiva. No caso da cena de um elefante tomando banho no rio, as máscaras ajudariam a dar vida ao personagem do elefante e a enfatizar suas características físicas.
Análise das alternativas
As demais alternativas não se beneficiariam tanto do uso de máscaras:
- (A): A cena de um detetive investigando um crime não requer o uso de máscaras, pois o foco está na investigação e não na criação de personagens animais ou fantásticos.
- (C): A cena de uma princesa dançando no baile também não requer o uso de máscaras, pois o foco está na dança e no figurino da princesa.
- (D): A cena de dois amigos conversando sobre a escola não requer o uso de máscaras, pois o foco está na conversa e não na criação de personagens animais ou fantásticos.
- (E): A cena de um carro correndo em uma estrada não requer o uso de máscaras, pois o foco está no carro e não na criação de personagens animais ou fantásticos.
Conclusão
As máscaras são um recurso cênico versátil e expressivo que pode ser usado para criar personagens de diversas formas. Estimular os alunos a usar máscaras em suas cenas teatrais pode ajudar a desenvolver sua criatividade e imaginação.