Título da Aula: "Explorando o Teatro: Imitação, Criação e Narração"

Ano: Ensino Fundamental 1º ao 5º ano (adaptável)

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades teatrais por meio de exercícios de imitação, criação e encenação, resultando em uma narrativa autoral.

Objetivos de Aprendizagem:

• Experimentar a imitação como ferramenta para criar imagens e personagens teatrais.
• Utilizar recursos de outras linguagens artísticas para enriquecer composições e encenações.
• Refletir sobre os exercícios realizados para construir uma narrativa autoral.

Materiais:

• Espaço amplo e livre para movimentação
• Máscaras, adereços e acessórios simples
• Músicas instrumentais diversas
• Telas, papéis e materiais de desenho e pintura
• Câmera ou celular para gravação (opcional)

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa sobre teatro e suas diferentes formas de expressão.
• Apresente os objetivos da aula e incentive os alunos a participarem ativamente.

2. Exercícios de Imitação (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo escolherá um tema ou personagem para imitar (animais, objetos, personagens de histórias, etc.).
• Os grupos terão alguns minutos para preparar suas imitações.
• Apresentem as imitações ao restante da turma.

3. Criação e Encenação (30 minutos)

• Distribua materiais de desenho e pintura para cada aluno.
• Peça que cada aluno crie uma imagem ou cena inspirada na imitação que seu grupo apresentou.
• Após a criação das imagens, os alunos se reunirão novamente em seus grupos para criar uma pequena encenação usando suas imagens e/ou adereços.
• As encenações podem ser apresentadas ao restante da turma.

4. Reflexão e Narrativa Autoral (20 minutos)

• Após as apresentações, promova uma discussão sobre os exercícios realizados.
• Peça que os alunos reflitam sobre o processo de imitação e criação, sobre o uso de recursos de outras linguagens artísticas e sobre as narrativas que surgiram.
• Incentive os alunos a criar uma narrativa autoral a partir das experiências vivenciadas durante a aula.
• Se possível, grave as encenações ou as narrativas autorais dos alunos para registro e análise posterior.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades, bem como a qualidade de suas criações e reflexões.
• Podem ser utilizadas diferentes formas de avaliação, como observação direta, registro de portfólio, autoavaliação e avaliação pelos pares.