Título da aula: "Explorando o Teatro no Cotidiano"

Ano: Ensino Fundamental 1º ao 5º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Descobrir elementos básicos do teatro observando situações do dia a dia;
• Reconhecer o espaço, o personagem e a narrativa em diferentes manifestações teatrais cotidianas;
• Valorizar a teatralidade como forma de expressão artística e comunicação.

Habilidades da BNCC: EF15AR19 - "Descobrir, por meio da investigação e observação, elementos básicos do teatro, como espaço, personagem e narrativa, presentes nas situações do dia a dia."

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Papéis coloridos;
• Imagens impressas de diferentes situações cotidianas com elementos teatrais;
• Música instrumental suave.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é teatro.
• Pergunte aos alunos se eles já foram ao teatro ou se já viram alguma peça.
• Se possível, mostre um pequeno trecho de uma peça de teatro ou um vídeo de uma apresentação teatral.

2. Observação e Identificação (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua imagens impressas de diferentes situações cotidianas com elementos teatrais (por exemplo, um vendedor de rua fazendo propaganda de seu produto, um grupo de crianças brincando de faz de conta, um músico tocando na rua, etc.).
• Peça aos alunos que observem as imagens e identifiquem os elementos básicos do teatro (espaço, personagem e narrativa).
• Eles podem usar papéis coloridos para marcar ou destacar esses elementos nas imagens.

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas.
• Facilite uma discussão sobre os diferentes elementos teatrais encontrados nas imagens.
• Converse sobre como esses elementos contribuem para criar uma experiência teatral.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Peça aos alunos que pensem em uma situação cotidiana em que observem elementos teatrais.
• Eles podem escolher uma situação que já vivenciaram ou imaginar uma situação nova.
• Em seguida, peça-lhes que criem uma breve cena teatral baseada nessa situação.
• Os alunos podem trabalhar em grupos ou individualmente.

5. Apresentação e Reflexão (15 minutos):

• Dê um tempo para os alunos ensaiarem suas cenas.
• Em seguida, peça que apresentem suas cenas para a turma.
• Após cada apresentação, incentive a turma a refletir sobre os elementos teatrais utilizados e como eles contribuíram para a cena.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades, bem como a qualidade de suas análises e apresentações.
• Avalie também se os alunos conseguiram identificar e compreender os elementos básicos do teatro e se conseguiram aplicá-los na criação de suas próprias cenas teatrais.

Extensão:

• Como atividade de extensão, os alunos podem pesquisar sobre diferentes tipos de teatro e suas características.
• Eles também podem assistir a uma peça de teatro profissional ou participar de uma oficina de teatro na escola ou na comunidade.