Qual das seguintes explorações sonoras individuais se refere à produção de ritmos?
(A) -
assoprar uma folha para criar sons aleatórios.
(B) -
bater palmas em diferentes velocidades para criar padrões rítmicos.
(C) -
cantar uma melodia improvisada usando diferentes alturas e durações.
(D) -
agitar uma vareta em um copo d'água para criar sons borbulhantes.
(E) -
coçar uma lixa com um pedaço de giz para criar sons estridentes.
Explicação
Ritmos são padrões organizados de sons e silêncios. bater palmas em diferentes velocidades cria um padrão rítmico, enquanto as outras alternativas se concentram principalmente em explorar sons aleatórios ou melódicos.
Análise das alternativas
- (a): assoprar uma folha cria sons aleatórios, não ritmos.
- (b): bater palmas em diferentes velocidades cria padrões rítmicos.
- (c): cantar uma melodia se concentra na exploração melódica, não rítmica.
- (d): agitar uma vareta na água cria sons borbulhantes, não ritmos.
- (e): coçar uma lixa cria sons estridentes, não ritmos.
Conclusão
A exploração de ritmos é fundamental para o desenvolvimento musical. bater palmas, tocar tambores ou usar outros objetos para criar padrões rítmicos ajuda os alunos a desenvolver sua percepção musical e sua capacidade de criar e interpretar música.