Qual das seguintes atividades não envolve a experimentação de diferentes sonoridades e ritmos?
(A) -
criar uma composição usando instrumentos musicais e objetos do cotidiano.
(B) -
tocar livremente em um piano, explorando as diferentes teclas e sons.
(C) -
assistir a uma apresentação de uma orquestra sinfônica.
(D) -
improvisar melodias e ritmos usando a voz e o corpo.
(E) -
gravar sons do ambiente e editá-los para criar uma trilha sonora.
Dica
- forneça às crianças uma variedade de instrumentos musicais e objetos sonoros.
- crie um ambiente livre e descontraído onde as crianças se sintam confortáveis para experimentar.
- incentive as crianças a trabalhar em conjunto e a colaborar criativamente.
- grave as improvisações e composições das crianças para que elas possam refletir sobre seu trabalho.
Explicação
As demais alternativas envolvem atividades práticas nas quais as crianças podem criar e experimentar seus próprios sons e ritmos, enquanto assistir a uma apresentação de orquestra é uma atividade receptiva, na qual os alunos apreciam a música executada por outros músicos.
Análise das alternativas
- (a): envolve a experimentação de diferentes sonoridades e ritmos através da criação de uma composição.
- (b): envolve a experimentação livre de diferentes sons e ritmos usando um instrumento musical.
- (c): não envolve a experimentação direta de sonoridades e ritmos pelos alunos.
- (d): envolve a experimentação de sonoridades e ritmos usando a voz e o corpo.
- (e): envolve a experimentação de sons do ambiente e sua edição para criar uma trilha sonora.
Conclusão
A experimentação de diferentes sonoridades e ritmos é essencial para o desenvolvimento criativo e musical das crianças. ao permitir que elas explorem e criem seus próprios sons e ritmos, os professores podem estimular a imaginação das crianças e ajudá-las a desenvolver suas habilidades musicais.