Qual das seguintes atividades não é apropriada para desenvolver a coordenação motora e o senso de ritmo no contexto da aula "ritmos e sonoridades"?

A aula "ritmos e sonoridades" tem como foco a experimentação prática com sonoridades e ritmos, estimulando a produção musical e a expressão corporal. embora ouvir e analisar música seja importante para a educação musical, não é uma atividade que desenvolva diretamente a coordenação motora e o senso de ritmo, que são habilidades relacionadas à produção e execução musical.

As demais alternativas estão diretamente relacionadas ao desenvolvimento da coordenação motora e do senso de ritmo:

• (a): explorar diferentes sons envolve manipular instrumentos e objetos, o que melhora a coordenação motora.
• (b): criar improvisações e composições requer coordenação e senso de ritmo para produzir melodias e ritmos.
• (d): jogos musicais com movimento envolvem diretamente a coordenação motora e o senso de ritmo.
• (e): apresentar improvisações também envolve coordenação e ritmo, pois os alunos precisam executar suas criações.

Desenvolver a coordenação motora e o senso de ritmo envolve atividades práticas que requerem movimento e produção musical. ouvir e analisar música, embora seja uma parte importante da educação musical, não é uma atividade que desenvolve diretamente essas habilidades.