Qual das seguintes atividades melhor representa a exploração de "sons" na etapa inicial da aula?
(A) -
criação de sequências rítmicas com instrumentos.
(B) -
apresentação de improvisações musicais em grupo.
(C) -
experimentação de diferentes instrumentos musicais.
(D) -
composição coletiva de uma melodia.
(E) -
reflexão sobre o processo criativo e a expressão musical.
Dica
- permita que os alunos manipulem e explorem livremente os instrumentos.
- incentive-os a fazer sons não convencionais e criar combinações inusitadas.
- forneça uma variedade de instrumentos para que eles possam experimentar diferentes timbres e alturas.
- crie um ambiente seguro e desinibido, onde os alunos possam se sentir confortáveis para experimentar sem julgamentos.
Explicação
A primeira etapa da aula, "exploração de sons", tem como objetivo que os alunos explorem diferentes sons e combinações usando instrumentos musicais. a alternativa (c) descreve exatamente essa atividade, que é o foco principal dessa etapa.
Análise das alternativas
As demais alternativas representam outras etapas ou atividades posteriores da aula:
- (a): criação de sequências rítmicas ocorre na etapa "criação de sequências".
- (b): apresentação de improvisações ocorre na etapa "improvisação e composição".
- (d): composição coletiva de uma melodia também ocorre na etapa "improvisação e composição".
- (e): reflexão sobre o processo criativo ocorre na etapa "compartilhamento e reflexão".
Conclusão
A etapa de "exploração de sons" é crucial para que os alunos descubram as possibilidades sonoras dos instrumentos e desenvolvam sua criatividade musical. é nesta etapa que eles experimentam livremente sons e combinações, expandindo seu vocabulário musical.