Qual das atividades abaixo **não** está relacionada à experimentação musical?

• forneça aos alunos uma variedade de instrumentos musicais e objetos sonoros para explorar.
• incentive os alunos a experimentar diferentes maneiras de tocar e produzir sons.
• crie um ambiente onde os alunos se sintam confortáveis ​​para improvisar e arriscar.
• facilite a colaboração entre os alunos, permitindo que eles criem música juntos.
• reconheça e celebre a experimentação e a criatividade dos alunos.

As outras alternativas estão todas relacionadas a diferentes formas de experimentação musical, que envolvem explorar sons, improvisar, compor e apresentar música.

• (a): explorar sons com instrumentos musicais é uma forma de experimentação individual.
• (b): criar uma improvisação musical em grupo é uma forma de experimentação colaborativa.
• (c): desenvolver uma partitura visual é uma atividade de registro e representação, não de experimentação.
• (d): apresentar uma composição musical coletiva é uma forma de compartilhar o resultado da experimentação musical.
• (e): explorar sons com objetos do cotidiano é uma forma de experimentação individual.

A experimentação musical é essencial para o desenvolvimento das habilidades musicais e da criatividade dos alunos. ao fornecer oportunidades para os alunos explorarem sons, improvisarem, comporem e apresentarem música, os professores podem promover uma experiência musical envolvente e libertadora.