Em qual das etapas da aula os alunos devem criar sequências de sons usando os instrumentos musicais?
(A) -
introdução
(B) -
exploração de sons
(C) -
criação de sequências
(D) -
improvisação e composição
(E) -
compartilhamento e reflexão
Dica
- incentive os alunos a experimentarem diferentes combinações de sons e ritmos.
- oriente-os a criar sequências que sejam consistentes e agradáveis ao ouvido.
- mostre exemplos de sequências musicais simples e complexas para inspirá-los.
- lembre-os de que não há certo ou errado na criação musical e que o importante é se expressar livremente.
Explicação
A etapa de "criação de sequências" vem após a "exploração de sons", onde os alunos experimentam os instrumentos e descobrem diferentes sons. nesta etapa, eles devem usar esses sons para criar padrões rítmicos, melodias ou pequenas composições.
Análise das alternativas
As demais alternativas não correspondem à etapa correta da aula:
- (a): "introdução" é a etapa inicial da aula, onde os objetivos são apresentados.
- (b): "exploração de sons" é a etapa anterior à "criação de sequências".
- (d): "improvisação e composição" é a etapa seguinte à "criação de sequências".
- (e): "compartilhamento e reflexão" é a etapa final da aula, onde os alunos apresentam suas criações.
Conclusão
A criação de sequências de sons é uma etapa fundamental no processo musical, pois permite que os alunos organizem e estruturam os sons explorados na etapa anterior. isso contribui para o desenvolvimento de habilidades de composição e improvisação musical.