Em qual das atividades abaixo os alunos não estarão criando melodias?
(A) -
usando a voz para cantar uma canção inventada.
(B) -
tocando uma sequência de notas em um instrumento de sopro.
(C) -
batendo palmas em diferentes ritmos.
(D) -
assobiando uma melodia conhecida.
(E) -
cantando uma canção popular.
Dica
- cante canções folclóricas e populares com os alunos, enfatizando a melodia.
- use instrumentos musicais simples, como flautas doces ou xilofones, para que os alunos possam explorar diferentes melodias.
- crie atividades em que os alunos criem suas próprias melodias, usando a voz ou instrumentos.
- grave as composições dos alunos e ouçam juntos para analisar e discutir as melodias criadas.
Explicação
Melodia é uma sequência organizada de sons com alturas e durações definidas. batendo palmas em diferentes ritmos, os alunos não estão criando melodias, pois não estão produzindo sons com alturas específicas.
Análise das alternativas
- (a): cantar uma canção inventada envolve a criação de melodias por meio da voz.
- (b): tocar uma sequência de notas em um instrumento de sopro também envolve a criação de melodias.
- (c): batendo palmas em diferentes ritmos, os alunos não estão criando melodias, pois não estão produzindo sons com alturas específicas.
- (d): assobiar uma melodia conhecida envolve a criação de melodias por meio da voz.
- (e): cantar uma canção popular também envolve a criação de melodias por meio da voz.
Conclusão
É importante entender a diferença entre ritmo e melodia. ritmo é a organização dos sons no tempo, enquanto melodia é a organização dos sons em altura e duração. ao criar músicas, é possível trabalhar tanto com ritmo quanto com melodia para criar composições mais complexas e expressivas.