Título da aula: Música e Notação: Explorando Sons e Registros

Propósito da aula: Nesta aula, os alunos do Ensino Fundamental I irão explorar a notação musical convencional e não convencional, utilizando diferentes ferramentas e técnicas para registrar sons e criar suas próprias notações.

Ano: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os fundamentos da notação musical convencional e não convencional;
• Desenvolver habilidades para registrar sons e criar notações musicais utilizando desenhos, elementos visuais, onomatopeias, sinais gráficos e outros recursos;
• Experimentar a criação de composições musicais usando notações não convencionais;
• Identificar e descrever os parâmetros do som (intensidade, altura, duração e timbre) e como eles podem ser representados graficamente.

Habilidades da BNCC: EF15AR16 - "Explorar diferentes notações musicais convencionais e não convencionais, recorrendo a procedimentos, equipamentos e técnicas de registros sonoros de áudio e audiovisuais."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes: na primeira parte, os alunos aprenderão sobre os fundamentos da notação musical, enquanto na segunda parte, eles explorarão a criação de notações não convencionais e usarão essas notações para criar suas próprias composições musicais.

Materiais necessários:

• Instrumentos musicais (se disponíveis): percussão, teclado, violão, etc.
• Papel, lápis e canetas coloridas;
• Folhas de música em branco;
• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Software ou aplicativos de gravação e edição de áudio (opcional);
• Materiais diversos para a criação de notações não convencionais (giz de cera, tinta, recortes de revistas, etc.).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a música e sua importância em nossas vidas.
• Introduza o conceito de notação musical e explique como ela é usada para registrar sons.

2. Notação musical convencional (20 minutos):

• Apresente aos alunos a notação musical convencional, incluindo a pauta, as notas musicais e os símbolos de ritmo.
• Use exemplos de músicas conhecidas para ilustrar como a notação musical é usada para criar melodias e ritmos.

3. Notação musical não convencional (20 minutos):

• Apresente aos alunos o conceito de notação musical não convencional.
• Incentive os alunos a criar suas próprias notações musicais usando desenhos, elementos visuais, onomatopeias, sinais gráficos e outros recursos.
• Dê exemplos de notações musicais não convencionais criadas por artistas e compositores.

4. Criação de composições musicais (30 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça a cada grupo que crie uma composição musical usando notações não convencionais.
• Forneça aos alunos instrumentos musicais, materiais para a criação de notações não convencionais e, se disponíveis, computadores ou tablets com software de gravação e edição de áudio.
• Circule pelos grupos, ajudando-os no processo de criação.

5. Apresentação das composições musicais (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente sua composição musical para a turma.
• Incentive os alunos a discutir as notações não convencionais que usaram e como elas representam os sons da composição.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Destaque a importância da notação musical para registrar e compartilhar música.
• Incentive os alunos a continuar explorando a criação de notações musicais não convencionais.