Título da Aula: Explorando a Música: Notação e Registro

Nível: Ensino Fundamental (Anos Iniciais - 1º ao 5º ano)

Componente Curricular: Arte

Habilidades da BNCC: EF15AR16 - Explorar notações musicais convencionais e não convencionais, utilizando procedimentos, equipamentos e técnicas de registro sonoro de áudio e audiovisuais.

Objetivos:

• Investigar e identificar notações musicais convencionais e não convencionais;
• Conhecer e compreender os elementos da notação musical convencional, como a pauta, as notas musicais, os sinais de alteração e os símbolos rítmicos;
• Criar notações musicais não convencionais utilizando desenhos, elementos das artes visuais, fonemas ou palavras (onomatopéia), criação de sinais gráficos, dentre outros modos criativos;
• Experimentar diferentes maneiras de registrar sons utilizando equipamentos e técnicas de registro sonoro de áudio e audiovisuais.

Materiais:

• Cartazes ou projetores com exemplos de notação musical convencional e não convencional;
• Instrumentos musicais variados;
• Computadores ou tablets com aplicativos de gravação de áudio e vídeo;
• Papel, lápis de cor, canetas hidrocor e outros materiais de artes;
• Gravadores de som portáteis ou smartphones com aplicativos de gravação de áudio.

Procedimentos:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é música e como ela pode ser representada.
• Apresente exemplos de notação musical convencional (partitura) e não convencional (desenhos, símbolos, etc.).
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com a música e discuta como os diferentes tipos de notação musical podem ser usados para representar os sons.

2. Exploração da Notação Musical Convencional (20 minutos)

• Apresente os elementos básicos da notação musical convencional: pauta, notas musicais, sinais de alteração e símbolos rítmicos.
• Peça aos alunos que identifiquem esses elementos em uma partitura simples e que tentem escrever uma melodia simples usando os símbolos corretos.
• Incentive-os a explorar diferentes ritmos e melodias, usando instrumentos musicais ou cantando.

3. Criação de Notação Musical Não Convencional (30 minutos)

• Divida a turma em grupos e peça a cada grupo que crie uma notação musical não convencional para uma melodia ou ritmo específico.
• Os alunos podem usar desenhos, elementos das artes visuais, fonemas ou palavras (onomatopéia), criação de sinais gráficos, ou qualquer outro modo criativo que quiserem.
• Estimule-os a serem criativos e a pensar em maneiras diferentes de representar os sons.

4. Registro Sonoro (20 minutos)

• Peça aos alunos que utilizem equipamentos e técnicas de registro sonoro para gravar os sons criados com as notações musicais convencionais e não convencionais.
• Eles podem usar gravadores de som portáteis, smartphones com aplicativos de gravação de áudio ou computadores com programas de edição de áudio.
• Encoraje-os a experimentar diferentes técnicas de gravação, como usar microfones diferentes, posicioná-los em diferentes locais e ajustar as configurações de gravação.

5. Apresentação e Reflexão (15 minutos)

• Peça aos grupos que apresentem suas notações musicais não convencionais e as gravações sonoras que fizeram.
• Oriente uma discussão sobre as diferentes maneiras de representar os sons e sobre como a notação musical pode ser usada para criar e compartilhar música.
• Incentive os alunos a refletirem sobre o processo criativo e sobre a importância da música em suas vidas.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades, a compreensão dos conceitos relacionados à notação musical e a criatividade demonstrada na criação de notações musicais não convencionais e nas gravações sonoras.
• Observe a capacidade dos alunos de identificar e analisar os elementos da notação musical convencional e de usar esses elementos para criar suas próprias composições musicais.
• Avalie também a habilidade dos alunos de utilizar equipamentos e técnicas de registro sonoro de áudio e audiovisuais para gravar os sons criados.