Qual das seguintes opções não é uma fonte sonora não convencional explorada na aula?
(A) -
sons do próprio corpo
(B) -
instrumentos musicais
(C) -
objetos sonoros
(D) -
sons da natureza
(E) -
equipamento de som
Dica
- incentive os alunos a trazerem objetos cotidianos de casa para usar na criação musical.
- crie um banco de objetos sonoros na sala de aula que os alunos possam explorar.
- grave sons da natureza e use-os como inspiração para composições musicais.
- trabalhe com especialistas locais, como músicos ou engenheiros de som, para mostrar aos alunos diferentes maneiras de criar e gravar sons.
Explicação
As fontes sonoras não convencionais são aquelas que não são instrumentos musicais tradicionais. elas podem ser objetos cotidianos, sons produzidos pelo próprio corpo ou sons da natureza.
Análise das alternativas
- (a): sons do próprio corpo são uma fonte sonora não convencional.
- (b): instrumentos musicais são fontes sonoras convencionais.
- (c): objetos sonoros são fontes sonoras não convencionais.
- (d): sons da natureza são fontes sonoras não convencionais.
- (e): o equipamento de som é usado para reproduzir sons, mas ele em si não é uma fonte sonora.
Conclusão
A exploração de fontes sonoras não convencionais é uma ótima maneira de estimular a criatividade musical e ampliar a percepção dos alunos sobre o que pode ser considerado música.