Qual das seguintes atividades não explora fontes sonoras não convencionais na aula "ritmos e sons"?
(A) -
bater palmas
(B) -
usar objetos sonoros como colheres de pau
(C) -
reproduzir sons da natureza
(D) -
tocar pandeiros
(E) -
estalar os dedos
Dica
- incentive os alunos a trazer objetos cotidianos para a aula que possam produzir sons interessantes.
- explore diferentes maneiras de tocar objetos para produzir sons diferentes.
- grave os sons produzidos e use-os para criar peças musicais únicas.
Explicação
As fontes sonoras convencionais são instrumentos musicais tradicionais, enquanto as fontes sonoras não convencionais são objetos e materiais que não são tipicamente usados para produzir música.
a atividade (d), "tocar pandeiros", envolve o uso de um instrumento musical convencional, portanto, ela não explora fontes sonoras não convencionais.
Análise das alternativas
As demais alternativas exploram fontes sonoras não convencionais:
- (a): bater palmas é uma fonte sonora não convencional, pois utiliza o próprio corpo.
- (b): usar objetos sonoros como colheres de pau é uma fonte sonora não convencional.
- (c): reproduzir sons da natureza é uma fonte sonora não convencional.
- (d): tocar pandeiros, é a única que explora fontes sonoras convencionais.
- (e): estalar os dedos é uma fonte sonora não convencional, pois utiliza o próprio corpo.
Conclusão
A exploração de fontes sonoras não convencionais é importante para ampliar a percepção musical e a criatividade, pois permite aos alunos experimentar e descobrir novos sons e possibilidades.