Qual das seguintes atividades envolve principalmente objetos sonoros não convencionais?
(A) -
tocar uma bateria
(B) -
cantar uma música a capela
(C) -
usar uma caixa como tambor
(D) -
assobiar uma melodia
(E) -
tocar uma flauta
Dica
- incentive os alunos a pensar além dos instrumentos musicais tradicionais.
- forneça uma variedade de objetos do cotidiano e materiais naturais para exploração.
- experimente tocar os objetos de diferentes maneiras para descobrir sons únicos.
- crie composições musicais que combinem objetos sonoros convencionais e não convencionais.
Explicação
A alternativa (c) envolve o uso de um objeto sonoro não convencional ("caixa") como tambor, enquanto as outras alternativas apresentam fontes sonoras convencionais ou não especificam.
Análise das alternativas
- (a): tocar uma bateria envolve instrumentos sonoros convencionais.
- (b): cantar a capela envolve a voz humana, uma fonte sonora convencional.
- (c): usar uma caixa como tambor envolve um objeto sonoro não convencional.
- (d): assobiar envolve a voz humana, uma fonte sonora convencional.
- (e): tocar uma flauta envolve um instrumento sonoro convencional.
Conclusão
Objetos sonoros não convencionais podem ampliar as possibilidades criativas na música, desafiando as normas e inspirando novas sonoridades.