Qual das seguintes atividades da aula "ritmos e sons" envolve a exploração de sons não convencionais?
(A) -
demonstração de instrumentos musicais simples.
(B) -
produção de sons com diferentes partes do corpo.
(C) -
reprodução de sons da natureza.
(D) -
criação de uma composição musical com instrumentos musicais.
(E) -
apresentação das composições musicais criadas.
Dica
- incentive os alunos a ouvir atentamente os sons ao seu redor e identificar fontes sonoras incomuns.
- forneça uma variedade de objetos cotidianos para que eles experimentem e criem sons.
- grave esses sons usando dispositivos como smartphones ou gravadores de voz para análise posterior.
- crie composições musicais usando esses sons não convencionais para promover a colaboração e a inovação.
Explicação
A alternativa (b), "produção de sons com diferentes partes do corpo", envolve a exploração de sons não convencionais, pois não utiliza instrumentos musicais tradicionais.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem atividades que utilizam fontes sonoras convencionais ou não exploram especificamente sons não convencionais:
- (a): demonstração de instrumentos musicais simples é uma atividade com fontes sonoras convencionais.
- (c): reprodução de sons da natureza envolve fontes sonoras naturais, mas não necessariamente não convencionais.
- (d): criação de uma composição musical com instrumentos musicais utiliza fontes sonoras convencionais.
- (e): apresentação das composições musicais criadas não envolve diretamente a exploração de sons.
Conclusão
Explorar sons não convencionais é importante para estimular a criatividade e expandir a compreensão musical dos alunos. ao utilizar fontes sonoras incomuns, como o próprio corpo, eles aprendem a apreciar uma gama mais ampla de paisagens sonoras.