Qual das seguintes atividades ajuda os alunos a explorar diferentes fontes sonoras convencionais?

• forneça acesso a uma variedade de instrumentos musicais tradicionais.
• incentive os alunos a experimentar diferentes técnicas de tocar esses instrumentos.
• crie atividades que desafiem os alunos a identificar os sons produzidos por diferentes instrumentos.
• organize apresentações musicais que apresentem fontes sonoras convencionais.

Fontes sonoras convencionais são instrumentos musicais tradicionais, como pandeiros, chocalhos e tamborins, que são usados comumente para produzir música. na atividade (b), os alunos têm a oportunidade de explorar esses instrumentos e identificar os sons que eles produzem.

As demais alternativas não se referem diretamente à exploração de fontes sonoras convencionais:

• (a): produzir sons com diferentes partes do corpo explora fontes sonoras não convencionais.
• (c): identificar sons da natureza explora fontes sonoras não convencionais.
• (d): criar composições musicais envolve a organização de sons, mas não necessariamente se refere à exploração de fontes sonoras específicas.
• (e): apresentar composições musicais é uma etapa posterior ao processo de exploração de fontes sonoras.
• (b): explorar sons de objetos sonoros é a única alternativa que se refere diretamente à exploração de fontes sonoras convencionais.

Explorar diferentes fontes sonoras é importante para o desenvolvimento musical dos alunos. ao permitir que eles experimentem com vários instrumentos e objetos, podemos ampliar sua compreensão e apreciação pela música.