Qual das seguintes ações não está relacionada à exploração de fontes sonoras na aula de música?
(A) -
identificar diferentes sons produzidos por instrumentos musicais convencionais.
(B) -
experimentar a percussão corporal como recurso sonoro.
(C) -
memorizar canções populares de cor.
(D) -
criar estruturas musicais usando objetos sonoros não convencionais.
(E) -
explorar os sons da natureza como fonte musical.
Explicação
A exploração de fontes sonoras envolve explorar e experimentar diferentes sons e usá-los para criar música. memorizar canções populares de cor, por outro lado, é um processo passivo que não envolve a exploração de fontes sonoras ou a criação de música.
Análise das alternativas
As demais alternativas estão relacionadas à exploração de fontes sonoras:
- (a): identificar diferentes sons produzidos por instrumentos musicais convencionais envolve explorar fontes sonoras convencionais.
- (b): experimentar a percussão corporal como recurso sonoro envolve explorar fontes sonoras não convencionais (o próprio corpo).
- (d): criar estruturas musicais usando objetos sonoros não convencionais envolve explorar fontes sonoras não convencionais.
- (e): explorar os sons da natureza como fonte musical envolve explorar fontes sonoras não convencionais.
- (c): memorizar canções populares de cor não envolve a exploração de fontes sonoras ou a criação de música.
Conclusão
É importante explorar diversas fontes sonoras na educação musical para desenvolver a criatividade e a compreensão musical dos alunos. isso inclui explorar tanto fontes sonoras convencionais (como instrumentos musicais) quanto não convencionais (como objetos do cotidiano e sons da natureza).