Qual das opções abaixo é um exemplo de uma fonte sonora não convencional?

• pergunte aos alunos sobre objetos ou materiais interessantes que eles conheçam que produzem sons.
• leve para a sala de aula uma variedade de objetos do cotidiano, como tampas de panela, colheres de pau, garrafas de plástico e papel amassado.
• incentive os alunos a experimentar bater, sacudir, raspar e soprar nesses objetos para descobrir os sons que eles podem criar.

As fontes sonoras convencionais são aquelas que são projetadas especificamente para produzir música, como instrumentos musicais (violão, flauta, pandeiro, bateria).

já as fontes sonoras não convencionais são objetos ou materiais do cotidiano que não são tipicamente usados para produzir música, mas que podem ser explorados para criar sons interessantes e criativos, como uma garrafa pet.

• (a): violão: fonte sonora convencional (instrumento musical).
• (b): garrafa pet: fonte sonora não convencional (objeto do cotidiano).
• (c): flauta: fonte sonora convencional (instrumento musical).
• (d): pandeiro: fonte sonora convencional (instrumento musical).
• (e): bateria: fonte sonora convencional (instrumento musical).

Explorar fontes sonoras não convencionais é uma ótima maneira de despertar a criatividade e a imaginação na produção musical. esses objetos podem produzir sons únicos e surpreendentes, ampliando as possibilidades de expressão musical.